天津高级中学结构化试题：如何进行单词教学？

　　一、备课

　　备课是上课前的准备工作，是上好一节课的前提。作为教师要根据课程标准的要去和本门课程的特点，结合学生的具体情况，选择最合适的表达方法和顺序，以保证学生能够有效的学习。包括钻研教材、了解学生、设计教法、编写教案等。老师一定要在上课前预设出孩子可能提出的问题，这样才会及时的解决避免过多占用课堂时间。

　　二、上课

　　上课是教师通过对课堂学习活动的导入，课中和结束过程的不断调整和控制，顺利实施教学设计方案，以达到预定教学目标。具体要求如下：

　　1.目的明确：上课的目标一定要制定得当，符合课程标准以及学生的实际，在课堂上的一切活动都要围绕教学目标来进行。

　　2.内容正确：教师要终身学习的其中一个因素就是要不断提高自身知识储备，保证教学内容的科学性和思想性。

　　3.方法得当：新课改的学生观强调学生是独特的人，学生与学生，学生与成人之间有很大差异，要求教师要因材施教。因此教师要根据教学任务、内容和学生的特点选择最佳方式进行教学。

　　4.结构合理：课堂要有严密的计划性和组织性，课程设计要紧凑合理，不同任务变换时，要过渡自然。

　　5.语言艺术：无论在什么地区，无论授课教师家乡在何地，在上课时一定要用普通话，讲课吐字清晰。

　　6.气氛热烈：教师不再是简单的传递知识者，而是帮助学生在学习道路上迅速前进的引路人，因此课堂要发挥学生的积极性，使每个学生都能充分思考，积极发言。形成生动活泼的教学局面。

　　7.板书有序：教师在课堂上的板书一定要字迹工整，位置适宜，重点突出。

　　8.态度从容：面对学生教师应是充满自信的，在授课过程中可适当使用肢体语言。

　　【结尾】上文就是关于天津高级中学结构化试题：如何进行单词教学相关内容介绍，了解天津教师资格证考试，敬请关注天津教师资格网http://www.tjjszg.cn/。继续为您推荐大专可以考初中教师资格证吗、普通话考试试题、教师资格证中职专业课等文章