天津教师资格面试(小学学段)：《10的认识》教案该怎么写?

　　一、教学目标

　　【知识与技能】

　　1、学会数、认、说10

　　2、比较9与10的大小

　　3、能够工整书写10。

　　【过程与方法】

　　1、通过摆一摆的过程，提高动手操作能力

　　2、通过比较9与10的大小的过程，增强数感能力。

　　【情感态度与价值观】

　　养成认真书写的好习惯，初步培养严谨的学习态度。

　　二、教学重难点

　　【重点】10的认识及组成。

　　【难点】10的组成。

　　三、教学过程

　　(一)导入新课

　　创设情境：通过学生齐声背诵诗歌《一去二三里》：一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。

　　提问：哪些数字是我们的老朋友，哪个数字是我们的新朋友?

　　引入课题—《认识10》。

　　(二)探索新知

　　1、数数、认识10

　　通过屏幕展示带有数量的图片，带领学生数数。

　　利用教学用具，摆出10以内的图案。

　　请同学找出10以内的数字。

　　2、比较相邻两数的大小

　　在数数的过程中，让学生感受10以内数字的递增或是递减的关系。

　　3、板书示范

　　请学生在练习本上练习，教师巡视，若有错误并及时予以纠正。

　　(三)应用新知

　　请学生对大屏幕中所呈现出的题材进行计算，计算结果在10以内。

　　小结作业

　　找出生活中带10的存在，说说如何组成的，并在小组间分享。

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