天津小学语文教师资格证答辩：《我想》

　　1.请你谈谈你对文本的理解?

　　【参考答案】

　　本文是五年级下册第二组第九课的内容，写的是一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求向往。对《我想》一诗的朗读，要读出幻想的意味，边读边想象，才能体悟其中的情感。这首诗极具韵律美，“啊”与长音的搭配使用，使得学生能够通过朗读诗歌，体会到童年生活的美好，也能通过简单易懂的语言积累，激发学生读儿童诗和写儿童诗的兴趣。

　　以上是我全部的答案，谢谢考官。

　　2.请你谈谈你本节课所采用的教学方法?

　　【参考答案】

　　根据本节课的教学内容，我主要采用了朗读法、合作探究法和多媒体辅助教学法。这篇课文写的是童年，比较贴近学生的生活，在导入环节，通过播放多媒体的视听感受，能够营造良好的课堂氛围;这篇课文语言韵美调悠，我会采用自由读、范读等方式，体会文本所蕴含的情感;小学五年级的学生已经有了一定的思考能力，我采用分语文小组合作的方式，提出问题，学生在讨论中不仅能够深入的理解文本，更能够提高学生的合作能力，发展学生的思维。科学、合理的教学方式对创设高效课堂有重要的作用。

　　以上是我全部的答案，谢谢考官。

　　3.请你谈谈《我想》的教学重点是什么，为什么这样设计?

　　【参考答案】

　　本节课我的教学重点是品味诗歌语言，激发学生读诗写诗的兴趣。通过自由朗读与小组讨论，在理解文本内容的基础上，达到对诗歌的认知与创作。这篇文章充满着童真和童趣，语言平易而优美，在朗读中学生能够通过品味语言，体会作者的情感，因此，我将品味诗歌语言作为我的教学重点。小学五年级的学生有了问题意识和探究能力，在教学中我将采用小组合作探究的方式，激发起学生对诗歌的兴趣。这样设置的原因不仅能够促进我教学目标的完成，更能够提高学生的合作能力和创新能力。

　　4.请你谈谈在本篇课文的教学中如何激发学生的学习兴趣?

　　【参考答案】

　　小学生有着强烈的好奇心和求知欲，但他们的注意力集中时间较短，在课堂教学中应该激发学生学习兴趣，提高教学效率。为了激发学生的学习兴趣，我会通过多媒体，播放音乐，让学生在视听的体验中进入课堂;其次，我会通过多种方式的朗读，吸引学生的注意力，这篇课文语言优美，我会让学生以竞赛的方式读、自由读、品读，在读中体会情感，激发求知欲;我会把课堂交给学生，让学生自由的讨论问题，激发学生的学习热情;另外，我会让学生发挥想象力，在诗歌的语言中感受想象的魅力。

　　以上是我全部的答案，谢谢考官。

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