天津教师资格:小学道德与法治《路上的温暖》教案
- 时间:
- 2021-11-04 10:32:33
- 作者:
- 戈老师
- 阅读:
- 来源:
- 天津教师资格证
【导读】教学设计是面试环节中必不可少的考察内容,写出一篇规范的教案也是老师的基本技能哦。那关于教案如何书写,天津教师资格网给大家带来以下内容供大家参考学习。
一、教学目标
【情感与态度目标】
爱亲敬长,提高感受身边的爱的意识。
【行为与习惯目标】
养成基本的文明行为习惯。
【知识与技能目标】
初步了解生活中的帮助我们上学的人物和事情。
【过程与方法目标】
初步体验与社区和社会生活相联系的学习过程。
二、教学重难点
【重点】
发现自己上学路上的温暖,感谢身边帮助我们的亲人和长辈。
【难点】
从活动中体验身边的温暖。
三、教学过程
环节一:导入新课
通过故事《小兔子上学》进行导入,多媒体展示《小兔子上学》故事,并提出问题:小兔子在上学过程中遇到了哪些人?小兔子遇到了哪些好心人帮助它啊?在学生的回答中引出本课课题《路上的温暖》。
故事大意:小兔子在上学过程中,一个人不敢过马路,山羊爷爷帮助小兔子过马路,放学时候,下雨了,小兔子没有带伞,母鸡大婶邀请小兔子一起打伞。
环节二:新课讲授
(一)来自家人的温暖
通过谈话法进行教学。
教师提问学生:上学都是怎么到学校来的?
通过学生自由回答,教师进行引导总结:由于我们还是一年级的同学,爸爸妈妈、爷爷奶奶都不放心我们一个人上学,都会主动送我们上学。爸爸妈妈他们每天工作很累,但是却坚持每天送我们上学,很辛苦,让我们也很温暖。
之后,教师继续让学生说一说:你的家人或者长辈送你上学时候,有没有一些事情让你很感动啊?
学生回答后,教师进行结论引导:我们的家人总是宁愿自己受苦受难,也不愿意让我们受到一点点委屈。那么我们对这些爱我们的家人。我们应该大声的告诉他们:爸爸妈妈,你们辛苦了。我爱你们,谢谢你们!
活动二:来自身边的温暖
通过开火车游戏让学生回答问题。
首先,教师抛出问题:你们在上学的路上会遇到一些什么困难,是怎么解决的?
老师开始进行开火车游戏,开到谁那里,那位同学就回答问题。几轮游戏下来,在学生回答到父母或其他朋友、家人、路人帮忙时,教师借此进行引导:同学们都说出了自己上学路上会遇到的一些问题,但是我们可以看到,每次遇到问题的时候,我们都会受到一些好心人的帮助。这些好心人都给了我们很多的温暖,让我们一路上都是那么开心快乐。这些人许许多多都不是我们认识的人,但是他们却给了我们很多帮助。
环节三:巩固提高
情境表演:公交车让座。
让学生进行分角色扮演,有的同学扮演老爷爷、老奶奶或其他活动不便的人,有的同学扮演乘坐公交车有座位的人,看他们是否让座。
表演结束后,教师进行结论引导:我们现在还小,我们面对这些帮助我们的人,我们要说声谢谢。等我们长大了,面对同样需要帮助的老奶奶、老爷爷、弟弟、妹妹的时候,我们要主动的帮助他们。
环节四:小结作业
小结:采用学生自主总结的方法来总结他们学到了什么。
作业:在生活中还有许多帮助我们的人,还有许多路上的温暖等着我们去发现、去感受。我会请同学们在课后探秘身边还有哪些温暖等着我们发现。
四、板书设计
展示主题为主。
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