天津小学教师资格面试《脚内侧接地滚球》教案
- 时间：
- 2022-10-31 17:40:02
- 作者：
- 吴老师
- 阅读：
- 来源：
- 天津教师资格证
一、教学目标
1.学生能够说出，脚内侧接地滚球的动作要领，85%的学生能正确的运用该项技术动作，做到接球平稳。
2.通过分组练习，学练结合，发展灵敏、协调等身体素质。
3.在练习过程中形成团结合作的意识，养成勇敢拼搏的优良品质。
二、教学重难点
【重点】
脚内侧接球的部位。
【难点】
迎球缓冲。
三、教学过程
(一)开始部分
1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
导入：同学们，老师带来了几张图片，我们大家看看都认识图片上的人吗?来，我们先看第一张，好，同学们异口同声的说出了他的名字“梅西”，然后我们再看看第二张，噢，大家又认识，“C罗”，看来大家对这些球星都很熟悉，那么大家想不想像梅西和C罗一样拥有一身炫酷的足球技术呢?“想”非常好，那么我们大家就一起走进今天的足球训练营，来学习我们的足球技术—脚内侧接地滚球。
2.队列队形练习：原地三面转法。
组织教学：四列横队。
要求：队列整齐，步伐一致。
(二)准备部分
1.游戏：模仿追逃
游戏目的：提高学生的奔跑能力和急转、急停以及假动作的能力。
场地器材：小足球场一个
游戏方法：学生分散站在半个足球场内，选出1-2人做追逐者，追拍其他学生，在追逐中，如果被追者站着不动，追逐者就不能追拍他，也要模仿他原地不动;如果被追逐者在原地做各种动作，如拍手、转圈、前滚翻等，追逐者也要模仿其做同样的动作。这时，被追者就可趁机逃跑。在追者拍击到逃者时，逃者就成为新的追者，再去追拍其他人。
游戏规则：
(1)追逐者只需模仿逃者在原地做得动作，行进间的动作不必模仿。
(2)逃者不能在原地持续停留5秒，碰到这种情况，追者可“读秒”，即一边模仿他做的动作，一边数十件，数过5秒即可抓人。
(3)逃者不能做触及追者身体的动作，如用手将追者推开等。
组织教学：分散站立
2.配乐韵律操
伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。
要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。
3.专项练习
足球颠球练习。
组织教学：学生四列横队练习队形站立，每人一颗小足球，做颠球练习。
要求：左右脚连续颠球，尝试用不同的部位颠球。
(三)基本部分
1.示范
可采用正面示范和侧面示范。
2.提问：刚才老师在做脚内侧接地滚球的时候，老师的脚触球之后做了什么动作?(迎球缓冲)
3.讲解
支撑脚脚尖正对来球，膝关节微屈，接球腿提膝稍外展，脚尖微翘，脚掌与地面平行，使脚内侧正对来球;当球滚到体前时，接球脚自然伸出迎球，触球的一刹那接球脚顺势后撤，以缓冲来球力量，将球接在脚下。
4.练习
(1)原地模仿脚内侧接地滚球练习，注意接球腿提膝外展，接球后迎撤缓冲。
组织教学：四列横队练习队形。
(2)学生对墙踢球，用脚内侧接地滚球练习，力量逐渐加大，体会触球后的迎撤缓冲动作。
组织教学：学生自由选择对墙练习地点，教师巡视指导，强调安全。
纠错：对于技术动作的易犯错误通过引导的方式，让学生能自己发现，自我改正，达到迅速掌握技术动作的目的。
(3)两人一组，一人抛地滚球，一人体会用脚内侧接地滚球。
组织教学：四列横队，两人一组相对站立。
集体纠错：对于学生普遍存在的问题采用集体纠错的方式进行。(可选)
(4)在逐步掌握接球动作后，以体育小组为单位，每个小组围成一个圆圈，一人抢截球，圈外的学生进行脚内侧踢接地滚球的互相传接，进一步体会在活动中运用技术。
5.优生展示
6.教学比赛—最强王者：在抢截球游戏的基础上，采用小组之间挑战的模式进行，记录每一组抢截到球的时间，比赛结束后坚持时间最长的小组获胜，获得最强王者的称号。
(四)结束部分
1.放松活动—放松操
组织教学：四列横队体操队形。
要求：放松活动，身心充分放松。
2.课堂小结：老师引导学生做自我评价和相互评价，最好老师做总结性评价，表扬表现好的学生，激励学生参与体育运动的热情。
3.宣布下课、师生再见、回收器材。
四、预计负荷
练习密度：30%～40%;平均心率：120～130次/分;运动强度：中等。
五、场地器材
足球场、小足球30个、音乐播放器。
六、课后反思
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