《红河谷》教学设计

　　【情感态度与价值观】

　　通过歌曲的学习，感受加拿大民歌风采，树立团结友爱、热爱生活、热爱大自然、热爱劳动的积极向上的生活态度。

　　【过程与方法】

　　通过听、唱、表演等方式，提升学生的二声部演唱能力。

　　【知识与能力】

　　掌握二声部演唱技巧，并能用抒情、优美的声音完整的演唱歌曲。

　　二、教学重难点

　　【重点】

　　完整并附有情感的演唱歌曲。

　　【难点】

　　掌握二声部演唱。

　　三、教学过程

　　(一)创设情境，导入新课

　　(1)老师播放流行歌曲《Baby》，创设情境，音频导入

　　并设置问题：同学们这首歌曲的演唱者是谁?他是哪个国家的?

　　学生自由回答。

　　老师归纳总结：这首歌曲的演唱者是加拿大的流行音乐家贾斯丁·比伯，这首歌曲节奏感十足，给人一种激动、雀跃的感觉。

　　(二)学唱歌曲、感受体验

　　1.初步聆听

　　(1)初次聆听，聆听的过程中学生思考问题：歌曲的情绪与速度是怎样的?(抒情、稍慢中速的)

　　(2)有感情的朗诵歌词，教师提出问题：歌曲描述的是什么故事?

　　学生分析歌词之后，自由回答。

　　教师总结：描述的是红河附近人民辛勤劳动开垦荒地，建设家园的场景;

　　2.学唱歌曲

　　(1)发声练习，并提醒学生注意嗓音的保护，先进行单条旋律练习13531，之后进行合唱练习151464，边唱边提醒学生互相倾听其他同学的声音，在歌曲中慢慢体会合唱的感觉。

　　(2)教师领唱，学生跟唱

　　巩固弱起节奏，并通过拍手、拍肩膀的方式体会歌曲4/4拍的强弱规律;

　　(3)教师与学生唱读节奏，并提出问题：从节奏中发现什么样的音乐元素?

　　教师讲解连音线，并强调连音线部分时值需完整演唱

　　(4)演唱歌曲，提问学生：歌曲表达什么样的情感?

　　学生讨论进行回答

　　教师总结：热爱劳动，追求幸福生活，热爱大自然的美好情感

　　(5)完整有感情的演唱歌曲

　　3.二声部演唱歌曲

　　教师带领学生进行二声部的唱谱、唱词，通过钢琴稳定二声部的音高，最后完整的采用二声部合唱的方式演唱歌曲;

　　(三)拓展延伸，角色扮演

　　小组合作进行合唱练习，请学生进行表演展示，教师给予学生鼓励性的评价，并鼓励学生之间进行互评。

　　(四)课堂小结，点题升华

　　教师提问学生：本节课都学到什么?学生自由回答，总结本节课所学内容;教师鼓励学生热爱劳动、热爱生活、团结友爱。

　　课下请同学们搜集一些自己喜欢的外国民歌，下节课进行交流学习。

　　四、板书设计