天津幼儿教师资格证面试真题：弹唱《哈哈镜》

　　1.题目：歌曲《哈哈镜》

　　2.内容：

　　(1)弹唱歌曲。

　　(2)模拟面对幼儿教唱歌曲，为歌曲设计一个音乐游戏。

　　3.基本要求：

　　(1)弹唱歌曲。

　　①完整、流畅地弹奏,节奏准确。

　　②有表情地歌唱、吐字清晰,把握准确的音高。

　　(2)模拟面对幼儿教唱歌曲。

　　歌曲教唱,表情适宜,表情与歌词内容相符。

　　②设计音乐游戏,适合幼儿的特点,能激发幼儿的兴趣,适合幼儿的能力水平。

　　(3)请在10分钟大完成上述任务。

　　二、考题解析

　　【活动设计指导】

　　大班音乐活动《哈哈镜》

　　一、活动目标

　　1.认知目标：理解歌词内容，初步感知双声部歌曲的特点。

　　2.技能目标：能尝试用说合唱双声部方式演唱歌曲，并能在演唱时控制自己的音量，使集体声音和谐。

　　3.情感目标：在游戏情境中感受歌曲幽默风趣的风格，愉快积极地参与歌唱活动。

　　二、活动重难点

　　1.活动重点：掌握说合唱双声部演唱歌曲的方法。

　　2.活动难点：懂得在演唱时控制自己的音量，配合其他声部进行演唱。

　　三、活动准备

　　1.经验准备：幼儿在已往生活经验中听过双声部的歌曲。

　　2.物质准备：图片、PPT、哈哈镜、音乐磁带。

　　四、活动过程

　　(一)活动导入

　　实物导入，幼儿照哈哈镜，观察自己的模样，激发参加活动的兴趣。

　　老师：“这个是什么?这个镜子和我们平时照的镜子有什么不一样?谁来试一试?”

　　(二)活动展开

　　1.聆听歌曲，初步感知歌词内容，整体感知歌曲诙谐幽默的风格

　　(1)教师播放音乐，幼儿整体聆听歌曲感知歌曲的风格以及说唱的形式。

　　老师：歌里哪个字出现的最多?这个字是用唱的还是说的呢?

　　(2)通过启发性提问引导幼儿感知歌词内容，理解哈哈镜的成像原理。

　　老师：这首歌唱的是什么?胖的人在哈哈镜里是什么样?瘦的人?为什么?

　　老师：胖的人一照长得瘦，瘦的人一照长得胖。因为哈哈镜的特殊的镜面造成的，凹的镜面和凸的镜面照出来的效果是不同的。

　　(3)引导幼儿一边用手打节拍，一边有节奏的朗诵歌词。

　　老师：小朋友们，请你们伸出小手，一边跟老师打节拍，我们一起有节奏的把歌词读一读。

　　2.通过整体跟唱法，幼儿学习双声部中的第一声部

　　(1)教师弹奏旋律，引导幼儿用“啦”进行哼唱。

　　老师：小朋友们，请你们跟着老师用“啦”字，把歌曲轻轻的哼一哼。

　　(2)教师分句教唱，引导幼儿学唱歌曲。

　　老师：小肚子吸饱气，我们一起来学一学怎么唱这首歌。

　　(3)幼儿集体演唱，教师指导幼儿注意前奏和间奏，做到不抢拍。

　　老师：小朋友吗?仔细听一听，老师刚才哪里唱、哪里不唱?你们能像老师一样这样唱吗?来试试吧。

　　3.通过启发式提问，引导幼儿理解双声部歌曲的特点并学唱第二声部

　　(1)请个别幼儿上台演唱第一声部，教师伴奏，其余幼儿观察教师何时加入合唱。

　　老师：小朋友们，有谁发现刚才老师什么时候和这位小朋友一起唱的?

　　(2)播放音乐并出示歌词图谱，引导幼儿整体感知双声部歌曲的演唱形式，理解双声部歌曲的含义。

　　老师：小朋友们，歌里哪些部分用唱得?哪些部分用说的?像这样有说也有唱的歌，就叫做双声部歌曲。刚才我们学习的就是第一声部，现在我们把第二声部也来学一学吧。

　　(3)教师教唱，幼儿整体跟唱学习第二声部。

　　4.通过师幼分声部以及幼儿分组演唱声部的形式进行双声部合唱

　　(1)幼儿和教师分声部合唱，教师引导幼儿注意控制自己的音量，使整体声音和谐。

　　老师：小朋友们，现在老师先来唱第一声部，你们唱第二声部，仔细听哪里该你们唱，唱的时候要注意小一点儿声。一会儿，咱们换过来。

　　(2)幼儿按性别分声部进行合唱。

　　老师：现在我们男生小朋友唱第一声部，女生小朋友唱第二声部。一会儿我们换过来试试。

　　(三)活动结束

　　玩音乐游戏《哈哈镜》，进一步体验歌曲诙谐幽默的风格以及音乐活动的快乐。

　　玩法规则：幼儿每五人分为一组，手拉手围成圆圈，一边唱一边走。其中每组请一名幼儿站在圆圈中心唱第一声部，当唱到“我们都来照一照”时，每组幼儿派一人跑到哈哈镜前照一照并共同演唱“瘦子一照长得胖，矮子一照长得高哟”乐句，其余幼儿演唱第二声部。

　　五、活动延伸

　　将活动延伸到美工区中，请幼儿画一画哈哈镜中的自己。

　　老师：“小朋友们，我们知道在哈哈镜里我们都变了模样，你在哈哈镜里是什么模样呢?快来照一照画一画吧!”

　　【结尾】上文就是关于天津幼儿教师资格证面试的内容介绍，了解更多天津教师资格证报名条件资讯，例如天津幼儿教师资格证、天津教师资格报名官网、天津教师资格认定，敬请关注天津教师网http://www.gxjszg.cn/