天津幼儿教师资格面试教案：绘画《国旗》

　　技能指导

　　1.题目分析

　　这个绘画活动属于艺术领域中的美术活动，从内容上来看：

　　(1)元素：国旗。

　　(2)色彩：以红色、黄色为主，可增加周围景物的颜色。

　　(3)场景：天安门、长城、幼儿园、山村等。

　　(4)情感：主要表现对国旗的尊重，对祖国的热爱，主题积极向上，正能量。

　　综合以上几点：该绘画活动内容简单，主题积极，具有爱国教育意义，适合小班幼儿学习。

　　2.试讲重点

　　(1)在试讲的过程中除了引导幼儿认识国旗，学习国旗的绘画方法，还应讲解国旗的含义，渗透爱国意识，培养幼儿的爱国情感，将机械学习变为意义学习。

　　(2)在绘画过程中充分发挥幼儿的主动性，自己动手作画，学会国旗的画法。

　　3.注意事项

　　(1)在学习绘画技巧的环节尽量不要限制幼儿的想象力，多提供不同国旗的图片引导幼儿观察国旗的特征，启发幼儿学会画国旗的方法。

　　(2)不要过分要求国旗边缘横平竖直，可以画动态的国旗。

　　(3)注意提升幼儿的自我效能感，在展示评价环节善用发现的眼光，以鼓励为主，提高幼儿对绘画的兴趣。

　　【活动设计指导】

　　小班艺术领域绘画活动《国旗》

　　一、活动目标

　　1.情感目标：感受绘画国旗的乐趣，萌发民族自豪感和爱国意识。

　　2.技能目标：能够画出国旗的主要特征，并能用油画棒进行涂色。

　　3.认知目标：认识国旗，知道国旗是由红旗和五角星组成，了解国旗的含义。

　　二、活动重难点

　　1.活动重点：认识国旗，知道国旗的组成部分和主要颜色。

　　2.活动难点：了解国旗代表的精神，萌发民族自豪感。

　　三、活动准备

　　1.物质准备：国旗的图片若干;铅笔;油画棒。

　　2.经验准备：幼儿在生活中见过国旗。

　　四、活动过程

　　(一)导入部分

　　歌曲导入，吸引幼儿兴趣，并且引出本次绘画的主题。

　　《祖国祖国我们爱你》：小小蜡笔穿花衣，红黄蓝绿多美丽，小朋友们多么欢喜，画个图画比一比，画小鸟飞在蓝天里，画小草长在春天里，你画太阳我画国旗，祖国祖国我们爱你。

　　师：小朋友们，你听到歌曲当中画了哪些东西呀?歌曲当中提到了“我”要画什么呢?

　　(引导语：小朋友们，我们蜡笔小屋的大门今天又开启了，今天小蜡笔又会和我们一起创作什么美丽的作品呢?原来呀，它藏在我们的歌曲里，大家认真地听一听吧。)

　　(二)展开部分

　　1.教师出示国旗的图片，引导幼儿认识国旗

　　(1)教师依次出示4~5幅不同情景下国旗的图片，引导幼儿观察国旗的特征。

　　(试讲指导：教师在引导幼儿观察国旗的时候可引导幼儿围绕国旗的组成部分、颜色、形状等方面来进行总结。)

　　(引导语：小朋友们看看国旗是什么样的呀?国旗是什么颜色?气质上面还有什么图案呢?)

　　教师小结：国旗的旗帜是长方形的，旗帜为红色，旗帜上面有五颗黄色的五角星，一颗较大，四颗较小的五角星围绕着大的五角星。

　　(2)教师讲解国旗的含义，幼儿初步了解国旗的内涵。

　　师：中华人民共和国国旗的红色象征革命，旗上的五颗五角星及其相互关系象征共产党领导下的革命人民大团结。五角星用黄色是为了在红地上显出光明，黄色较白色明亮美丽，四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点，这是表示围绕着一个中心而团结。

　　(试讲指导：教师在讲解国旗的含义时可以结合图片，用简单明了的语言进行讲解，避免过于深奥。)

　　2.教师引导幼儿学习画国旗的技巧

　　(1)教师引导通过“书空”的方式幼儿学习画五角星的技巧。

　　(试讲指导：教师应讲解清楚五角星的特征，五角星有五个角，并且每个角基本上一样大。讲解之后引导幼儿尝试用“书空的方式进行练习。“书空”是指用手在空中无实物绘画。)

　　(引导语：小朋友们现在把自己的小手当成小蜡笔，我们抬起小手和老师一起来画一画五角星吧。)

　　(2)教师引导幼儿尝试呈现国旗上五个五角星的组合方式。

　　(试讲指导：教师主要引导幼儿画出四个小五角星围绕一个大五角星的状态，不必过于强调小五角星的一个角要对着大五角星的中心。)

　　3.教师给幼儿分发材料，幼儿自由创作国旗

　　(1)教师给幼儿分发铅笔、油画棒、画纸等材料，讲解绘画的注意事项。

　　注意事项：小朋友们在绘画的时候要注意两点哟，第一是小朋友用铅笔画画的时候轻一点，不要把画纸宝宝弄通了，第二是大家涂完色一定要把油画棒宝宝放回原处，以免它迷路找不到家哦。

　　(2)幼儿大胆创作，教师巡回指导。

　　(试讲指导：教师在巡回的过程中多关注不同幼儿的绘画情况，针对绘画水平较高的幼儿可进行表扬，对绘画能力较弱的幼儿可提供指导。)

　　(引导语：小朋友们现在来画一画咱们美丽的国旗吧，大家也可以想一想你的国旗在哪里，在上面画一些景物哦。)

　　(三)结束部分——展示评价

　　教师创设一个逛画展的情景，请幼儿将作品摆在桌上，教师给每位小朋友3个小红花贴纸，小朋友可以自由逛画展5分钟，并且选出自己最喜欢的3幅作品贴上小红花。

　　五、活动延伸——领域渗透

　　小朋友们，咱们的音乐哆来咪又开始放《祖国祖国，我们爱你》这首歌了，咱们去学一学吧。

　　六、试讲素材

　　(1)元素展示

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　　(2)作品展示

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　　【答辩解析】

　　1.你的活动目标是什么?

　　【参考答案】

　　考官您好，我本次活动的目标设置如下：

　　(1)情感目标：感受绘画国旗的乐趣，萌发民族自豪感和爱国意识。

　　(2)技能目标：能够画出国旗的主要特征，并能用油画棒进行涂色。

　　(3)认知目标：认识国旗，知道国旗是由红旗和五角星组成，了解国旗的含义。

　　以上是我的回答，谢谢各位考官老师。

　　2.什么是“现代化的儿童观”?

　　【参考答案】

　　考官您好，现代化的儿童观是各种儿童观里面相对比较科学的儿童观，它包括以下内容：

　　(1)儿童是人，具有与成年人一样的基本权利，具有独立的人格。

　　学习和发展是儿童不可剥夺的权利。成年人应为儿童提供一切有利于生存、发展和学习的条件与机会。

　　(2)儿童是一个全方位不断发展的“整体”人，应尊重并满足儿童发展的各种需要。

　　儿童身心各方面是一个有机的整体，所谓完整的儿童是指全面发展和谐平衡的儿童，其发展是身体的、认知的、情感的、社会的和人格的整合性的发展。

　　(3)儿童发展的个体差异。

　　儿童发展中共性与个性并存，儿童个性发展，有些特征与共性一致，有些特征在发展速度上会超前或者滞后于共性。此外每个儿童都有鲜明的个性差异，同龄儿童中，也没有完全一样的儿童，对儿童个性的尊重和自由发展，是创造性的前提。

　　(4)儿童具有巨大的发展潜能。在适当环境会和教育的条件应大限度地发展幼儿的潜力。

　　(5)儿童具有主观能动性，在其发展过程中，起着积极主动的作用。

　　(6)男女平等，不同性别的儿童应享有均等的机会和相同的权益，受到平等对待。

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