天津教师资格证写作技巧：总结四种作文素材与常考主题

　　1、教育家事迹

　　选用一些教育家的事例用于论证教育观点。

　　例如：皮尔保罗校长“妙手回春” 一句话改变学生的命运;陶行知先生的四块糖果(宽容、仁爱)

　　【例】张伯苓先生以身作则戒烟(以身作则) 、人格的力量：我国教育家张伯苓，1919年之后相继创办南开大学、南开女中、南开小学。一次他劝诫学生戒烟时，学生反过来责难他不戒烟，张伯苓先生以身作则，当场销毁香烟，自那之后再也不吸烟了。

　　(以张伯苓先生以身作则戒烟说明教师要为人师表)

　　2、文学作品中的人物

　　【例】《缤纷成就和谐》

　　“不同的是表象，和谐的是本质，缤纷成就的是多彩的世界，是真正意义的和谐。轻叩红楼之门，寻那桩百年来曼远悠长的梦，你说《红楼梦》里众相纷芸，钟灵秀丽的女儿如此之多，谁是读者的最爱?从来是众口难调，然而亦从来是雅俗共赏”。

　　(以文学作品中的人物个性作为论据论证缤纷成就和谐)

　　3、影视剧中的正面故事

　　(1)讲述一个像父亲一样的严而有度的老师。代表电影：《放牛班的春天》

　　(2)讲述一个像母亲一样慈爱的老师。代表电影：《乡村女教师》

　　(3)讲述有宽容心的老师的故事。代表电影：《音乐之声》

　　【例】电影《音乐之声》中的年轻家庭女教师玛利亚平易近人，有爱心，善解人意，体贴孩子，爱好广泛，能歌善舞。这些都是让她成为一个好老师的优点，好老师是天生的，什么技能都可以培养，而一颗有爱的心却是不能的。玛利亚之所以是好的老师，最关键的就是她懂得爱别人。

　　(选用玛利亚的例子论证宽容和爱是教师重要的品质)

　　二、结合考试知识点

　　1、中外名教育家思想：以教育家思想观念为论据。

　　【例】教师要做到终身学习。德国教育家第斯多惠提出“教师要不断地进行自我教育”。教师应对新的知识，尤其本学科的最新成果要保持高度敏感性，及时整合并不断扩充原有的知识结构，这样才能保证所教知识是正确的、是与时俱进的。知识储备丰富的老师，具有了学者风范，他的课堂才能成为学生获取知识的有效场所。

　　(以第斯多惠的观念论证终身学习)

　　2、教育理论内涵：结合比较熟悉的知识点，对其进行润色可作为理论论据。

　　【例】用发展的眼光看待学生，意味着以一种独特的眼光看待学生的个性。现代儿童身心发展理论告诉我们：在儿童身心发展具有共同特征的前提下，个体与整体相比，每一个具体儿童在某个阶段的智力水平、认知水平、生活环境、兴趣爱好等各方面不同。教师要尊重学生的个别差异，善于捕捉和发现学生的独特之处。

　　(以儿童身心发展理论论证要用发展的眼光看待学生)

　　三、个人积累

　　结合自身经历摆出事实论据，需要表达自己的真情实感。不能滥用、捏造、夸张。

　　【例】《生命因经历而精彩》

　　“经历，就仿佛一条小路，通往那边的精彩。说说就发生在我身上的例子吧，我为什么能做到积极发言呢?难道是我与生俱来的吗?不是的，是因为我经历过努力;我经历过付出;经历过不敢站起来时的胆怯;经历过对别人发言的羡慕。正因为这么多的经历，我才能变得能言善辩，于众人面前毫不怯场地侃侃而谈”。

　　(结合自身发言的例子论证经历的精彩)

　　四、名言警句

　　部分作文金句列举：

　　1、关于师爱

　　教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔

　　2、关于为人师表

　　其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子

　　五、写作主题及真题列举

　　积累这些主题的相关素材，考试有备无患!

　　(1)师爱与师德主题;(2)教师职业主题;(3)赏识教育主题;(4)发展个性主题(5)成长主题;(6)因材施教主题;(7)教学创新主题;(8)理想教师主题;(9)阅读与人生哲理主题;(10)挫折主题。