天津中学教师资格证笔试考试重要考点

　　一，教学设计的概念

　　教学设计，又称教学系统设计，是指运用系统的观点和方法，遵循教学过程的基本规律，以达到预期教学目标的教学活动规划过程。教学设计的本质是分析学习需求，确定教学目标，设计解决方案，实施解决方案，反馈，调整方案，然后实施，直到达到预期教学目标的过程。

　　教学设计有四个层次：(1)课程教学设计;(2)学期(学年)教学设计;(3)单元(学科)教学设计;(4)课时教学设计。这里讨论的教学设计主要是指课时的教学设计。

　　教学设计是实现教学目的的可靠保证，是连接教学理论和教学实践的桥梁。它是实现教学科学性和艺术性统一的主要途径。

　　二、教学设计的原则

　　1.教学设计应以目标为中心

　　2.在教学之前，先明确学习者的能力

　　3.教学水平应该与学习者的接受水平相一致

　　4.帮助学习者在学习中建立“理想模型”

　　5.分解复杂的学习内容

　　6.提高教学媒体的应用控制能力

　　7.利用各种教学活动

　　8.创造良好的学习环境

　　第三，教学设计的步骤和内容

　　(一)指导思想和理论基础

　　根据心理学和教育学的相关思想和理论，针对课程标准的要求，提出了设计思路，即学生应该如何学习才能达到课程标准的要求。

　　(二)教学背景分析

　　教学背景分析包括教学内容、学生情况的分析，以及前期教学情况、问题及对策的研究与说明。

　　(三)教学目标的设计

　　教学目标既是教学的起点，也是教学的归宿。确立合理、恰当的教学目标是教学设计的首要任务。如何实现预期的教学目标，取决于教学内容的选择和加工以及学习活动的组织。

　　教师首先认真学习《课标》，分析《课标》中相关教材的目标陈述，根据教材特点和学生学习能力合理确定具体课时目标，准确陈述教学目标。

　　(四)教学重点，教学难点

　　教学重点是教材中最重要、最基本的核心内容，是知识网络的连接点，是设计教学结构的主线。

　　教学难点是指学生觉得难以理解或接受的内容。这些内容因为知识本身抽象复杂而难以理解，或者因为学生缺乏必要的知识准备而难以接受。教学难点应根据具体内容的特点和学生的基础来确定。

　　(五)教学过程和教学资源设计

　　教学设计过程和教学资源设计主要包括教学过程、学生活动、所需教学资源和教学指导策略。(6)学习效果评价设计

　　包括对学生学习效果和教师教学效果的评价。评价的重点主要是三维目标是否符合要求。评价方法应尽可能多样化，如纸笔测试、活动表现、观察记录等。

　　四、教案的基本内容和设计类型

　　(一)教案的基本内容

　　一般来说，教案包括以下几个方面：

　　1.科目

　　主题是类的名称。

　　2.教学目标

　　教案中的教学目标要明确、具体、简洁。一般包括知识目标、技能目标和情感目标三个方面。

　　3.班级类型和课时

　　班级类型是指根据教学任务划分的教学类型。教案中有讲课、实习、复习、实验、演示、研讨、报告、观察、录像等。

　　课时主要是指教学内容要在几个课时内完成。

　　4.教学内容

　　教学内容是课堂教学的核心，备课的其他环节为其服务。

　　5.教学重点和难点

　　教学重点和难点是整个教学的核心，是完成教学任务的关键。重点和难点明确，有助于学生掌握教学大意，便于学生配合老师完成教学任务。

　　6.教学方法

　　看教学方法运用的熟练与否，很重要。

　　7.教具

　　教具，又称教具准备，是指用于辅助教学方法的工具，包括教师提供的和学生提供的。如多媒体、模型、标本、实物、音像等。

　　8.教学过程

　　教学过程也称为教学步骤或教学程序，即用于指导和规范教师课堂活动的步骤。教学过程是整个教学计划的核心和主体。教师只有安排好教学过程，才能在课堂上有条不紊地顺利完成每一个教学环节。在教学过程中，各环节要衔接，内容要充实，重点要突出，细节要恰当。

　　9.工作安排

　　作业包括书面作业、探究和讨论作业、情景表演作业、阅读复习等。

　　10.黑板设计

　　板书是教师在黑板上配合教授，用文字、图片、表格等视觉符号传达教学信息的一种教学行为。

　　(二)教案设计的类型

　　根据教学任务，课程可分为新课程、巩固课程、技能课程和考试课程。不同类型的课程有不同的教学计划。根据班级的类型，教案可以分为新教案、复习教案、实验教案和考试教案。

　　【结尾】上文就是关于天津中学教师资格证考试相关资讯，预祝大家考试顺利，了解更多中小幼教师资格证考试相关资讯，例如天津教师资格认定、天津市普通话考试报名官网、天津幼师资格证等信息，敬请关注天津教师资格证网www.tjjszg.cn