天津教师招聘历年考题：教学评价答案及解析

　　教学评价是指以教学目标为依据，通过一定的标准和手段，对教学活动及其结果给予价值上的判断，即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。自2021年教育部等六部门陆续印发《义务教育质量评价指南》、《普通高中学校办学质量评价指南》等文件后，在教师招聘考试中，教学评价出题比例有上升的趋势。在教师招聘考试中，多以单选题，或多选题、判断题的形式出题。下面我们就体验一下具体出题情况。

　　一、单项选择题

　　1.某一测验在多次施测后所得的分数的稳定、一致的程度成为( )。

　　A.效度 B.信度 C.难度 D.区分度

　　1.【答案】B。解析：信度是指测验结果的稳定性或可靠性，即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。

　　2.通常在一门课程或教学活动结束后进行、对一个完整的教学过程进行的测定称为( )。

　　A.配置性评价 B.形成性评价 C.诊断性评价 D.总结性评价

　　2.【答案】D。解析：总结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价，也称为终结性评价。

　　3.系统地对有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程是( )。

　　A.教学测验 B.教学评价 C.教学测量 D.教学鉴定

　　3.【答案】B。解析：教学评价是指以教学目标为依据，通过一定的标准和手段，对教学活动及其结果给予价值上的判断，即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。

　　4.第八次基础教育课程改革中广泛实施的“档案袋评价”是一种( )。

　　A.形成性评价 B.总结性评价 C.诊断性评价 D.选拔性评价

　　4.【答案】A。解析：档案袋评价它是指教师和学生有意地将各种有关学生表现的材料收集起来，并进行合理的分析与解释，以反映学生在学习与发展过程中的努力、进步状况或成就。档案袋评价主要记录的是学生的发展过程，所以体现是形成性评价。

　　5.当学生的测评结果能准确地显示他们所学的知识技能，准确地预测他们对所学知识技能的实际作用时，我们就认为对这个测评的解释和使用具有高( )。

　　A.区分度 B.信度 C.效度 D.自由度

　　5.【答案】C。解析：效度是指一个测验或测量工具能真实地测量出所要测量的事物的程度。一次测验是否有效，主要看其是否能准确地测量所要测量的东西。题干中测评结果准确显示所学知识和技能体现的是可以反映所学真实程度，所以效度。

　　6.小李刚升入高中就面临一场开学考试，学校根据此次考试成绩安排学生进入不同的班，该考试属于( )。

　　A.诊断性评价 B.形成性评价

　　C.总结评价 D.个体内差异评价

　　6.【答案】A。解析：诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。小李升入高中的开学考试是一种诊断性评价。

　　二、多项选择题

　　1.教学评价的确立有一个历史过程，主要经历的阶段有( )。

　　A.考试 B.测量 C.评价 D.考量

　　1.【答案】ABC。解析：教学评价的确立有一个历史过程，主要经历了传统考试阶段(考试)、教育测验阶段(测量)、教育评价阶段(评价)三个发展阶段。

　　2.学生评价的类型有( )。

　　A.诊断性评价 B.形成性评价 C.表现性评价 D.终结性评价

　　2.【答案】ABD。解析：根据实施功能的不同，可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价，总结性评价也称为终结性评价。故本题答案为ABD。

　　3.学生在学习的过程中会采取不同的学习方式，不同的学习方式又会导致不同的学习结果。而现在有的评价方法与评价工具更多地侧重于对表层式学习方式所产生的学习结果的评价与测量，对于那些由深层式学习方式所导致的学习结果要么不予关注，要么无法评量。过程性评价很好地填补了上述缺陷。下列属于过程性评价的具体方式有( )。

　　A.秩事记录 B.课堂观察 C.成长记录 D.期中测试

　　3.【答案】ABCD。解析：过程性评价是一种在课程实施的过程中对学生的学习进行评价的方式。过程性评价采取目标与过程并重的价值取向，对学习的动机效果、过程以及与学习密切相关的非智力因素进行全面的评价。过程性评价主张内外结合的、开放的评价方式，主张评价过程与教学过程的交叉和融合，评价主体与客体的互动和整合。过程性的功能包括对学生的学习质量水平做出判断，肯定成绩，找出问题;促进学生对学习的过程进行积极的反思，从而更好地把握学习方式方法;理解和掌握评价的方法，作为与终身学习相呼应的一个方面，实现终身的可持续发展。A选项轶事记录是观察法中最容易使用的一种方式，观察者只要有兴趣，不受主题、时间或情境的限制，将感兴趣的事物记录下来。

　　4.成就测验是以测量学生的学习成绩为目的的各种测验，根据实施的时间和目的的不同，可以分为( )。

　　A.目标参照测验 B.形成性测验 C.常模参照测验 D.总结性测验

　　4.【答案】BD。解析：形成性测验和总结性测验是按照时间和目的的不同来进行的分类。

　　相信通过对以上题目的练习，大家对教学评价这一知识点有了一个比较清晰的了解。中公教育竭诚为每一位考生服务。

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