2020年天津教师资格证考试面试试讲五步流程法

　　【导读】教师资格证面试试讲又叫模拟课堂教学，是指在有限的时间内，考生通过口语、形体语言和各种教学技能与组织形式的展示而进行的一种教学形式，考查的是考生的综合能力。今天天津教师资格网就来跟各位考生聊聊天津教师资格证考试面试试讲五步流程法。

　　一、导入

　　1.导入是试讲演练的第一个环节。结合教具或用简洁的语言拉开整堂课的序幕，随之进入课堂教学主体的过程。课堂导入是课堂教学的主要环节之一，导入的成败直接影响着整堂课的气氛与成败，有着激发学习兴趣，扫除学习障碍的作用。

　　2.常见的导入方法有：故事导入法、设疑导入法、情境导入法(谈话、视\音频、图片)。

　　二、新授

　　新授又分为整体感知与深入研读两个环节。

　　1.整体感知：整体感知,是指对本节课的整体领悟,需要老师带领学生在较短的时间内整体感知本堂课内容，并理解本堂课的内容、明确主旨。可以采用提问法逐层巧妙设置问题，也可以从标题与朗读入手进行设计。

　　2.深入研读：深入研读是指在整体感知后对本节课内容的深入剖析。按照教师的思路可以采取教师点拨法、小组合作法等方法进行试讲，注意要结合自己设置的三维目标，有针对性的进行研读。在试讲中，一定要正确处理教与学的关系，运用恰当方式调动学生积极性。

　　三、巩固小结

　　1.巩固小结是课堂教学的重要环节。巩固一般发生在主题探究之后，目的就是强化，但是强化不仅发生在巩固阶段，强化往往与主题探究交替进行。

　　2.在这一环节，在试讲过程中，应根据实际教学需要，总结这节课所学的知识，并且根据情况组织同学们进行巩固练习。在试讲中要注意练习方法的多样化，运用提问、例题、活动、实验等各种方法进行。

　　四、作业布置

　　1.布置作业是教师资格面试试讲的一个环节。作业的目的有两个：一是帮助学生与遗忘做斗争;二是促进学生思维方法的形成与巩固。

　　2.作业布置可以从以下四点着手：基础型作业、趣味型作业、拓展型作业、实践型作业。

　　五、板书设计

　　良好的板书设计起着画龙点睛的重要作用。在试讲过程中不仅要注意板书与所教内容的一致性，在试讲要结束时，也要补充完整板书，注意书写和编排设计。

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