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6个教师资格面试结构化答题模板-天津教资

时间:
2024-10-12 17:42:00
作者:
曾老师
阅读:
来源:
天津教师资格证
   帮助各位同学备考教师资格面试结构化答题,天津教师资格提供了6个教师资格面试结构化答题模板,涉及到了教书育人、教师需具备的素质、教师的作用、从教原因等
天津教师资格面试

  6个天津教师资格面试结构化答题模板

  模板1:教书育人

  答题思路:

  (1)教师是人类灵魂的工程师,是太阳底下最光辉的职业,肩负着传道授业解惑的重任。

  (2)学高为师,身正为范(学为人师,行为世范)

  学高为师:“一杯水”理论

  身正为范:示范性、向师性

  (3)如何提升自己:四学

  向老教师学习,学习他们丰富的经验;

  向书本知识,学习专业的理论知识;

  向网络学习,学习先进的教育教学理念;

  向学生学习,学习他们的创新和实践精神。

  适用题目:

  1.老师应该以德立身、以德教人,你怎么看?

  2.俗话说:“学高为师,身正为范”。作为一名老师,你如何理解这句话?

  3.如何看待教学与育人?

  4.如何进行树德育人?

  5.请你谈谈对立德树人的理解。

  模板2:教师需具备的素质

  答题思路:

  (1)爱心、耐心、责任心(关爱学生是师德的灵魂)

  (2)专业知识(学高为师)

  (3)高尚品德(身正为范)

  (4)人际沟通(与各类主体打交道)

  (5)心理素质(难免压力大、被误会)

  (6)管理能力(教学管理者)

  (7)终身学习意识(四学)

  (8)四有好老师:理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心

  适用题目:

  1.你认为教师除了要具备教学技能外,还应具备什么能力?

  2.作为班主任应具备的素养是什么?

  3.你有哪些优势和不足?

  4.在今后的教学工作中,如何对待自己的优势和不足?

  5.说一说你的优势。

  模板3:教师的作用

  答题思路:

  (1)三铸造:铸造生命、铸造灵魂、铸造人生。

  (2)小到个人价值实现,大到国家社会进步。

  (3)知识的获得(学高为师,一杯水)

  (4)品德的养成(身正为范,示范性、向师性)

  (5)作为教师,应该四学。

  (6)四个引路人:锤炼品格的引路人、学习知识的引路人、创新思维的引路人、奉献祖国的引路人。

  适用题目:

  1.新时代教师的地位和作用你怎么看?

  2.请简述教学中教师的地位和作用。

  3.请谈谈教师在实施素质教育中的作用和意义

  模板4:从教原因

  答题思路:

  (1)职业属性崇高(三件套,三铸造)

  (2)教师是一个令人羡慕的职业,在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感。

  (3)受到影响(家人有教师,自己童年时期的教师)

  (4)实习中体会到传道授业的快乐,感到教育责任重大

  (5)专业因素:专业对口/喜欢这个专业

  (6)自己有了孩子,推己及人/喜欢和孩子在一起

  适用题目:

  1.你为什么要当一名老师?

  2.请谈谈,你为什么要报考教师这个岗位?

  3.你如何看待老师这一职业(or事业)?

  模板5:教师出问题

  答题思路:

  (1)点明本质:教师没有做到关爱学生(平等待生、为人师表、终身学习……),因此我不赞同。

  (2)分析影响:

  对学生的影响(影响学生学习效果、学习积极性、身心健康、自尊心);

  对教师团队的影响(不利于教师形象的树立);

  对师生关系的影响(不利于构建和谐的师生关系、家校合作关系)。

  (3)分析原因:

  社会层面(素质教育观、以人为本的学生观、教师观没有深入人心;扭曲的价值观)

  学校层面(没有对教师言行进行有效的监督管理)

  教师层面(没有践行教师职业道德规范、严于律己)

  (4)怎么解决:

  社会层面(大力宣传素质教育观、以人为本的学生观、教师观)

  学校层面(建立对教师言行的监督管理机制,确保师德为先)

  教师层面(提高自身素质和修养,践行教师职业道德规范)

  (5)点题升华

  适用题目;

  1.班里的任课老师让班里成绩不理想的学生去外面参加培训班,你怎么看?

  2.教育部门明文规定不允许教师私下有偿补课,仍有人这样做。你怎么看?

  3.现在有很多老师在做有偿家教。请问这种现象,你怎么看?

  4.现在有些老师收取家长的财物给孩子调座位。对此,你怎么看?

  5.有老师喜欢在班上以好学生为例来批评学习不好的学生。对此,你怎么看?

  模板6:家长出问题

  答题思路:

  (1)点明本质:家长缺乏正确的教育理念(溺爱、放任、过于严格……),因此我不赞同。

  (2)分析影响:

  对学生的影响(影响学生学习效果、积极性、身心健康、自尊心)

  对亲子关系的影响(不利于构建健康和谐的亲子关系)

  对家校关系的影响(不利于构建和谐的家校合作关系)

  (3)分析原因:

  社会层面(科学育儿观念缺乏,素质教育观没有深入人心)

  家长层面(缺少专业的科学教育理论)

  学校层面(缺少和家长的沟通、交流)

  (4)怎么解决:

  社会层面(大力宣传素质教育观、以人为本的学生观、教师观)

  家长层面(提高自身素质和修养,学习科学的教育观念)

  学校层面(加强和家长之间的沟通、协作,指导家长科学育人)

  (5)点题升华

  适用题目:

  1.小明爸爸要求幼儿园给孩子教加减法。对此,你怎么看?

  2.幼儿家长要求幼儿园教孩子拼音和识字。作为老师,你怎么看?

  3.现在很多小朋友自己的事情总是由家长代替完成,你怎么看?

  4.现在,家长、老师、同学都看重分数,力求考高分,你怎么看?

  5.小明在幼儿园被欺负了,小明的爸爸对他说以后谁欺负你,你就还手。对这种观点,你怎么看?
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