2022天津中小学教师资格证笔试考试真题(6.24）

　　1.联合国是第二次世界大战后成立的国际组织，是一个由主权国家组成的国际组织。下列选项中不属于联合国“五常”国家的是( )。

　　A.俄罗斯

　　B.德国

　　C.法国

　　D.英国

　　1.【参考答案】B。德国是二战的战败国，而联合国的五常是由战胜国组成的，分别是英、法、俄、美、中。

　　2.被称为“第二代基因工程”的是( )。

　　A.酶工程

　　B.蛋白质工程

　　C.发酵工程

　　D.DNA重组

　　2.【参考答案】B。蛋白质工程是指依据DNA指导合成蛋白质，人们可以根据需要对负责编码某种蛋白质的基因进行重新设计，使合成出来的蛋白质的结构变得符合人们的要求。由于蛋白质工程是在基因工程的基础上发展起来的，在技术方面有诸多同基因工程技术相似的地方，因此蛋白质工程也被称为第二代基因工程。

　　3.下列节气不在秋季的是( )。

　　A.惊蛰

　　B.白露

　　C.寒露

　　D.霜降

　　3.【参考答案】A。解析：二十四节气口诀：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。因此，惊蛰不在秋季，是春季的节气。

　　4.“为了赢得社会地位”的学习动机属于( )。

　　①附属内驱力

　　②自我提高的内驱力

　　③内部动机

　　④外部动机

　　A.①③

　　B.①④

　　C.②③

　　D.②④

　　4.【参考答案】D。：自我提高的内驱力是一种通过自身努力，胜任一定的工作，取得一定的成就，从而赢得一定的社会地位的需要。外部动机是由外部诱因所引起的动机。“为了赢得社会地位”属于外部诱因，所以也是外部动机。

　　5.张某是一名高二的学生，这次数学考试成绩非常差，老师找他谈话时，他分析由于喜欢上班里一名女同学，最近上课经常开小差，所以学习不够努力。这种归因属于( )。

　　A.不稳定、可控制的内归因

　　B.不稳定、不可控制的外归因

　　C.稳定、可控制的内归因

　　D.稳定、可控制的外归因

　　5.【参考答案】A。韦纳从内外源、稳定性和可控性三个维度划分归因为：内归因和外归因，稳定性归因和不稳定性归因，可控制归因和不可控制归因，即归因的三维模式。其中，努力程度是可控的、不稳定的、内在的。张某将自己考试成绩差的原因归因为自己学习不够努力，属于不稳定、可控制的内归因。故选A。

　　6.调节心境的自我强化属于( )。

　　A.时间管理策略

　　B.学习环境管理策略

　　C.努力管理策略

　　D.社会资源利用策略

　　6.【参考答案】C。资源管理策略包括时间管理策略，环境管理策略，努力管理策略，资源利用策略。努力管理策略是激发内在动机;树立良好信念;选择有挑战性的任务;调节成败标准;正确认识成败的原因;自我奖励。

　　7.在各种有影响的动机理论中，归因理论最为强调( )。

　　A.认知

　　B.情感

　　C.意志

　　D.个性

　　7.【参考答案】A。在各种有影响的动机理论中，归因理论最为强调认知的观点，其指导原则和基本假设是：寻求理解是行为的基本动因。

　　8.动机产生的基础是( )。

　　A.兴趣

　　B.需要

　　C.态度

　　D.信念

　　8.【参考答案】B。动机是指激起和维持个体的活动并使活动朝向某一目标的内部推动力量。动机是在需要的基础上产生的，与需要紧密联系，但它又不同于需要。只有当需要达到一定程度，才能成为推动或阻止某种活动的内部动力。

　　9.简述奥苏贝尔的有意义学习。(简答题)

　　9.【参考答案】

　　有意义学习的实质是将新知识与已有知识建立起非人为(内在的)的和实质性(非字面)的联系。

　　所谓实质性的联系，是指表达的语词虽然不同，却是等值的，也就是说这种联系是非字面的联系。

　　所谓非人为的联系，是指有内在联系而不是任意的联想或联系，指新知识与原有认知结构中有关的观念建立在某种合理的或逻辑基础上的联系。

　　有意义学习的条件：①学习材料具有逻辑意义;②有意义学习的心向;③学习者认知结构中必须具有适当的知识，以便与新知识进行联系。

　　10.简述注意的品质。(简答题)

　　10.【参考答案】

　　(一)注意的范围

　　注意范围也称注意的广度，指在瞬间被人的意识所把握的客体的数目

　　(二)注意的稳定性

　　注意稳定性也称注意的持久性，指注意集中在一定对象上的持续时间，这是注意的时间特征。

　　(三)注意的分配

　　注意的分配是在同一时间内把注意力集中于两种或两种以上对象或活动上的特性。

　　(四)注意的转移

　　注意的转移是人有意识地把注意力从一事物转到另一事物上去。

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