2024上半年天津教师资格证笔试每日试题练习（1.18）

　　1.下列选项中不是缺乏B族维生素的症状的是( )

　　A.夜盲

　　B.脚气病

　　C.口角炎

　　D.皮炎

　　2.被认为是世界史上第一本学前教育专著的是( )

　　A.《母育学校》

　　B.《爱弥儿》

　　C.《教育漫话》

　　D.《幼儿园教育学》

　　3.从词汇类别来看，幼儿最先掌握的是( )

　　A.动词

　　B.名词

　　C.形容词

　　D.量词

　　4.幼儿园课程目标是启蒙性的，不宜追求过高的目标，尤其不应追求过高的( )

　　A.认知目标

　　B.情感目标

　　C.体育目标

　　D.动作技能目标

　　5.在科尔伯格的道德发展阶段论中，寻求认可取向阶段，即“好孩子道德定向阶段”出现在( )，在这一阶段，儿童认为凡是取悦于别人，帮助别人以满足他人愿望的行为才是好的，否则就是坏的。

　　A.前习俗道德水平

　　B.中习俗道德水平

　　C.后习俗道德水平

　　D.习俗道德水平

　　二、活动设计题

　　根据中班幼儿的年龄特点设计一个《小小粉刷匠》的歌唱活动，要求写出活动目标、活动准备以及活动过程。

　　附儿歌：

　　小小粉刷匠

　　我是一个粉刷匠，粉刷本领强。

　　我要把那新房子，刷得更漂亮。

　　刷了房顶又刷墙，刷子像飞一样。

　　哎呀，我的小鼻子变呀变了样。

　　我是一个粉刷匠，粉刷本领强。

　　我要把那新房子，刷得更漂亮。

　　刷了房顶又刷墙，刷子像飞一样。

　　哎呀，我的小鼻子变呀变了样。

　　【参考答案解析】

　　一、单选题

　　1.A【解析】维生素A严重缺乏会造成夜盲症和干眼病。

　　2.A【解析】《母育学校》是世界上第一部论述学前教育的专著，集中体现了夸美纽斯的学前教育思想。

　　3.B【解析】幼儿先掌握的是实词，然后是虚词。在实词中，幼儿掌握的顺序是名词—动词—形容词。

　　4.A【解析】幼儿园课程的目标应是启蒙性的，不宜追求过高的目标，尤其不应追求过高的认知目标。幼儿园课程的基础性，尤其是它在人一生发展中的奠基地位，与幼儿园课程的启蒙性息息相关。

　　5.D【解析】习俗道德水平(大约自小学高年级开始)包括阶段三以“好孩子”为取向和阶段四以维持社会秩序为取向。

　　二、活动设计题

　　小小粉刷匠(中班)

　　(一)活动目标

　　(1)理解歌词，能用轻松愉快的声音表现小小粉刷匠工作时的快乐。

　　(2)能根据歌词创编小小粉刷匠工作时的动作，尝试替换部分歌词演唱。

　　(3)体验小小粉刷匠劳动时的愉快，产生爱劳动的情感。

　　(二)活动准备

　　(1)《小小粉刷匠》伴奏音乐、歌曲音乐CD、电子琴。

　　(2)每名幼儿一套小围裙、工作帽、不同颜色的颜料桶和小刷子。

　　(3)大纸箱做的小房子两个，小熊头饰一个。

　　(三)活动过程

　　1.创设情境，激发幼儿劳动兴趣师幼谈话：小朋友，森林里的小熊搬新家了，想请小朋友帮忙把房子粉刷得漂亮些，大家愿意去帮忙吗?

　　(1)粉刷房子要用哪些材料?怎样粉刷?(上下刷，左右刷，来回刷)

　　(2)引导幼儿表演粉刷动作。

　　2.引导幼儿在表演中学习歌曲

　　(1)初步感知歌曲旋律

　　师：去小熊家帮忙，听着音乐粉刷会更带劲儿。播放伴奏音乐，师幼随音乐一起自由表演动作，初步感知歌曲旋律。

　　(2)完整欣赏歌曲，理解歌词

　　师：有个小朋友边粉刷边这样唱，大家一起来听听。(播放歌曲)

　　①听了这首歌，你有怎样的感觉?(好听、快乐)

　　②你觉得哪句最好听?

　　③“哎呀，我的小鼻子变呀变了样。”(感受歌词带给幼儿的幽默、风趣)

　　④播放伴奏音乐，听歌曲旋律，随乐曲节奏用身体部位(拍手、拍肩、点头、转手腕、扭腰等)自由表现，说歌词。

　　(3)教师弹琴伴奏，幼儿演唱歌曲。

　　(4)播放歌曲，幼儿之间边唱边把对方当作房子来粉刷。

　　(5)引导幼儿感受劳动的快乐。

　　师：小朋友在粉刷时，心情怎么样呢?(高兴、快乐)

　　小结：劳动让大家快乐，也使我们的生活变得更加美好。在劳动的同时，我们还需要注意什么?(安全、卫生)

　　(6)替换歌词，创编歌曲。

　　①除了粉刷房顶和墙，还可以粉刷房子里的哪些地方呢?(窗子、门、桌子、椅子等)

　　②教师引导幼儿把自己感兴趣的词，替换到歌曲里演唱。

　　(7)幼儿自由进行角色表演、哼唱自己创编的歌曲，感受创编的快乐。教室里摆上纸箱做的小房子，教师戴上小熊的头饰，和幼儿一起穿上围裙，提上小桶，拿着刷子，去粉刷小熊的新家。

　　(四)活动延伸

　　把活动材料投放到户外涂鸦区，以便幼儿日常户外活动时使用。
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