2024下半年天津教师资格证笔试每日一练（8.15）

天津教师资格证笔试每日练习(8.15)

　　一、单选题

　　1.( )是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点和习惯的教育。

　　A.劳动技术教育

　　B.劳动教育

　　C.社会公益劳动

　　D.美育

　　2.在班级组织的改革尝试中有一种是特朗普制，其特点是( )

　　A.小班上课、大班讨论、个人独立研究

　　B.大班上课、小班讨论、个人独立研究

　　C.大班上课、小班讨论、小组合作研究

　　D.小班上课、大班讨论、小组合作研究

　　3.反映测验结果可靠程度的指标是( )

　　A.信度

　　B.效度

　　C.难度

　　D.区分度

　　4.问题解决的第一步是( )

　　A.理解和表征问题阶段

　　B.尝试解答阶段

　　C.评价反思阶段

　　D.执行计划阶段

　　5.现代教育技术是对传统教育技术选择性的继承发扬，教学设计的关键设计任务是按( )的先后顺序进行的。

　　A.教学策略、教学媒体、学习目标

　　B.学习目标、教学策略、教学媒体

　　C.教学策略、学习目标、教学媒体

　　D.教学媒体、教学策略、学习目标

　　二、材料分析题

　　科学地预设教学目标是上好一节课的前提和基础。下面是两位教师为一节课“This is my sister”预设的教学目标。阅读后按要求答题。

　　第一位教师

　　1.通过单词游戏，能够记住新单词。

　　2.通过听说练习，能够运用基本句型进行流畅的对话。

　　3.通过巩固训练，能够综合运用所学知识介绍他人。

　　4.通过观看关于“家人”的视频，增强亲情感。

　　第二位教师

　　1.学会新单词。

　　2.掌握关于人物提问和回答的基本句型。

　　3.能够综合运用所学知识介绍他人。

　　4.能够熟练背诵全文。

　　请分析上面哪一位教师预设的教学目标较为理想，并说明理由。

　　【参考答案解析】

　　一、单选题

　　1.A【解析】题干描述的是劳动技术教育的概念。

　　2.B【解析】特朗普制是美国教育家劳伊德·特朗普于20世纪50年代提出的一种教学组织形式。这种教学组织形式把大班上课、小班讨论和个人独立研究结合起来。

　　3.A【解析】信度是指一个测验量表的可靠程度(或可信程度)。

　　4.A【解析】问题解决过程可以划分为四个阶段：(1)理解和表征问题阶段;(2)寻求答案阶段;(3)执行计划或尝试某种解答阶段;(4)评价反思阶段。

　　5.B【解析】教学设计的关键任务就是首先对学习目标进行设计，进而对有助于实现学习目标的教学策略进行设计，对学习活动需要的教学媒体进行选择和设计。

　　二、材料分析题

　　第一位教师预设的教学目标较为理想，理由如下：

　　(1)教学目标是指在教学活动中所期待得到的学生的学习结果。它针对教学活动提出具体要求，不仅规范着教师教的活动，而且也规范着学生学的活动。案例中第一位教师预设的教学目标既考虑到教师的教，又考虑到学生的学;第二位教师预设的教学目标侧重于老师的教而忽略了学生的学。

　　(2)布卢姆把教学目标分为认知、情感、动作技能三个领域。两位教师都提出了本节课的教学目标，能够记住新单词是认知目标;运用基本句型流畅对话、综合运用所学知识介绍他人是动作技能目标;案例中第一位教师有增强亲情感这种情感目标而且有具体的操作过程;第二位教师则不具备。

　　(3)教师对教学目标的陈述应当明确具体，设立的行为目标应当具有可观察性和可操作性。第一位教师针对不同的教学目标设计了不同的学习活动，描述得更为全面具体，可操作性更强;第二位教师则只有关于教学目标的陈述。在陈述教学目标时，第一位教师用“记住”“可以进行对话”这些可被观察的行为来检测学生的学习结果，而第二位教师的“学会”“掌握”等词则语义含糊，无法用明确的行为标准判断学生的学习结果。因此，第一位教师的教学目标陈述得更好。

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