天津幼儿教师资格笔试：幼儿想象的种类

　　1.按照想象的目的性和计划性，可以把想象分为无意想象和有意想象。

　　(1)无意想象;(2)有意想象。

　　2.根据有意想象的新颖性、独立性和创造性程度不同，可以把有意想象分为再造想象和创造想象。

　　(1)再造想象;(2)创造想象。

　　1.以无意想象为主，有意想象开始发展。

　　2.再造想象为主，创造想象开始发展。

　　3.想象有时和现实混淆。

　　幼儿时期，常将想象的东西和现实进行混淆，表现在三个方面：

　　(1)把渴望得到的东西说成已经得到。

　　(2)把希望发生的事情当成已发生的事情来描述。

　　(3)在参加游戏或欣赏文艺作品时，往往身临其境，与角色产生同样的情绪反应。

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