天津幼儿教师资格证笔试：学前儿童发展（一）

 

　　A.泛灵化

　　B.自我中心

　　C.思维不可逆性

　　D.思维的刻板性

　　【答案】B。

　　【解析】幼儿这一行为的原因在于幼儿以自己的经验为中心，参照自己去理解事物，不能客观地看待事物，反映出其自我中心的特点。

　　2.培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤僻，这些教育措施主要是针对( )的幼儿。

　　A.抑郁质

　　B.多血质

　　C.粘液质

　　D.胆汁质

　　【答案】A。

　　【解析】疑虑、孤僻是抑郁质幼儿的特点，题干所述正是针对这类幼儿的。

　　3.在儿童的安慰、帮助、同情等能力形成的过程中，起着决定性作用的是( )。

　　A.父亲

　　B.母亲

　　C.同龄人

　　D.教师

　　【答案】C。

　　【解析】美国心理学家的研究认为，在儿童的安慰、帮助、同情等能力形成过程中，同龄人起着决定性的作用。

　　4.幼儿性别行为的产生发生在( )。

　　A.1岁左右

　　B.1.5岁左右

　　C.2岁左右

　　D.3岁左右

　　【答案】C。

　　【解析】幼儿2岁左右是其性别行为初步产生的时期，具体体现在儿童的活动兴趣、选择同伴及社会性发展三个方面。

　　5.通过控制和改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理现象的有规律性变化，从而揭示特定条件与心理现象之间的联系。这种研究方法称为( )。

　　A.测验法

　　B.实验法

　　C.观察法

　　D.调查法

　　【答案】B。

　　【解析】题干所描述的研究方法是实验法。

　　6.根据埃里克森的社会性人格发展理论，基本的信任感发生的阶段是在( )岁。

　　A.0～1.5

　　B.1.5～3

　　C.3～6、7

　　D.6～12

　　【答案】A。

　　【解析】根据埃里克森的理论，幼儿对羞怯发生在1.5～3岁;主动对内疚发生在3～6、7岁;勤奋对自卑发生在6～12岁，而信任对怀疑发生在0～1.5岁，是信任感建立的关键期。

　　7.在幼儿语言障碍类型中，“说话节律不顺畅，夹杂复杂字音”是哪种语言障碍的症状?( )

　　A.口吃

　　B.失语症

　　C.语言发展迟滞

　　D.发音异常

　　【答案】A。

　　【解析】“说话节律不顺畅，夹杂复杂字音”是口吃的症状。发音异常在语言障碍中最常见，包括音的替代、省略、添加、歪曲及齿音不清等。失语症是因脑部受伤而致言语功能异常，不能了 解语言，亦不能使用语言。语言发展迟滞是指说话时语句破碎且字句少。

　　8.在方位知觉的发展中，儿童( )岁时能够正确判别前后。

　　A.3

　　B.4

　　C.5

　　D.6

　　【答案】B。

　　【解析】3岁幼儿已经能正确辨别上下方位;4岁幼儿开始能正确辨别前后的方位。

　　9.婴儿最初掌握语言是通过( )学会的。

　　A.强化

　　B.模仿

　　C.辨音

　　D.思维

　　【答案】B。

　　【解析】模仿是幼儿最初学习语言的方式。

　　10.下列几何图形对幼儿来说最难辨别的是( )。

　　A.圆形

　　B.半圆形

　　C.正方形

　　D.三角形

　　【答案】B。

　　【解析】对幼儿来说最难辨别的是半圆形。

　　11.3、4岁的幼儿看见玩具小汽车或者小凳子，就开着"车"当司机，嘴里还"嘀嘀……嘟嘟……""下车了"说个不停。这体现了无意想象( )的特点。

　　A.无预定目的，由外界刺激直接引起

　　B.主题不稳定

　　C.以想象过程为满足

　　D.内容零散

　　【答案】A。

　　【解析】无意想象无预定目的，是由外界刺激直接引起。幼儿的想象没有目的性和计划性。

　　12.学前儿童的骨骼特点是( )。

　　A.有机物多，无机物少;硬度大，弹性小

　　B.有机物少，无机物多;硬度大，弹性小

　　C.有机物少，无机物多;硬度小，弹性大

　　D.有机物多，无机物少;硬度小，弹性大

　　【答案】D。

　　【解析】与成年人相比，儿童的骨组织中含有较多的有机物和较少的无机物。由于有机物 赋予骨骼弹性，而无机物赋予骨骼硬度，所以，学前儿童的骨骼弹性大、硬度小。

　　13.根据皮亚杰的理论，儿童在( )岁左右，处于前运算阶段。

　　A.2

　　B.2～7

　　C.7～12

　　D.12

　　【答案】B。

　　【解析】儿童在2～7岁左右，处于前运算阶段。皮亚杰认为，儿童在两岁时，发生了一种哥白尼似的革命，就是说，他们的活动不再以主体的身体为中心了。但在这个阶段，儿童还不能形成正确的概念，他们的判断受直觉思维支配。

　　14.属于3～4岁幼儿心理发展的特征的是( )。

　　A.活泼好动

　　B.思维具体形象

　　C.好学、好问

　　D.认知依靠行动

　　【答案】D。

　　【解析】A、B项都属于4～5岁幼儿的心理发展特征，C项是5～6岁幼儿的心理发展特征。

　　15."视觉悬崖"是一种测查婴儿( )的有效装置。

　　A.深度知觉

　　B.形状知觉

　　C.时间知觉

　　D.观察力

　　【答案】A。

　　【解析】深度知觉是距离知觉的一种，吉布森和沃克设计的“视崖”实验，很好地检验了婴儿的深度知觉。

　　16.幼儿最初社会性发生的标志是( )。

　　A.诱发性微笑的出现

　　B.不出声的笑

　　C.出声的笑

　　D.有差别的微笑的出现

　　【答案】D。

　　【解析】有差别的微笑的出现标志着幼儿最初的社会性发生。

　　17.学前儿童新陈代谢旺盛，4～7岁儿童每分钟呼吸约为( )次。

　　A.40～44

　　B.30

　　C.24

　　D.22

　　【答案】D。

　　【解析】学前儿童新陈代谢旺盛，在新陈代谢的过程中，肌体需氧量相对比成人多，只能加快呼吸频率以满足需要，所以，年龄越小，呼吸频率越快。新生儿每分钟呼吸40～44次，上岁以内约30次，l～3岁约24次，4～7岁约22次。

　　18.某幼儿给"鱼"下定义时说："鱼是一种会游的动物。"该幼儿的概括水平为( )。

　　A.依据具体特征下定义

　　B.初步概念水平

　　C.不会下定义

　　D.同义反复

　　【答案】A。

　　【解析】题干中体现出幼儿的概括水平还处于根据具体特征下定义的水平。

　　19.婴儿极少对母亲不在身边表现不安，当母亲回到身边时，他们也避免与母亲的相互作用，不理睬母亲与他们交往的表示。这类婴儿的依恋类型是( )。

　　A.安全型

　　B.回避型

　　C.矛盾型

　　D.混乱型

　　【答案】B。

　　【解析】回避型依恋的婴儿极少对母亲不在身边表现不安，当母亲回到身边时，他们也避免与母亲的相互作用，不理睬母亲与他们交往的表示，这类儿童也被称为“无依恋的儿童”。

　　20.3岁幼儿自己活动时顾及不到别人，只能自己单独玩，是因为( )。

　　A.游戏水平差

　　B.注意分配能力差

　　C.喜欢自己一个人玩

　　D.与教师的教育有关

　　【答案】B。

　　【解析】幼儿的注意分配能力差，主要是由于幼儿的知识经验不足，掌握的熟练动作少，3岁幼儿自己活动时来不及关心别人，所以只能单独玩。

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