天津幼儿教师资格证考试《综合素质》简答题及答案解析（一）

　　幼儿园大班班主任何老师，对班里学习好的小朋友总是关爱有加。班里的小彬体育很好，是班级的“跑步小王子”，也经常帮助其他小朋友收拾饭桌，但总是回答不上来何老师课堂上的提问。何老师便对他冷眼相待，不管不顾，每天只夸奖能回答上来问题的几个小朋友，忽视小彬等几个回答不上来问题的小朋友的存在。

　　问题:请从儿童观的角度评析何老师的教育行为。(14分)

　　参考解析:何老师的做法是不恰当的，违背了素质教育理念下“育人为本”的儿童观的要求。

　　(1)"育人为本”的儿童观要求教师要关注全体儿童的发展。材料中，何老师只关心爱护学习好的小朋友，对其他小朋友不屑一顾，违背了教师要关注每个儿童发展的要求。

　　(2)“育人为本”的儿童观要求教师要促进学生的全面发展。材料中，何老师只关注孩子的知识方面的发展，而不管其他方面的发展，忽略了学生全面发展的要求。

　　(3)“育人为本”的儿童观要求教师要鼓励儿童的强项，改善儿童的弱项。教师可在儿童的强项和弱项之间“铺路架桥”，使儿童的强项能成为其弱项的基石和推动力;也可指导儿童将优势领域的特点迁移到弱势领域，使儿童在弱势领域中能直接、间接地利用自己的优势而获得多方面的发展。材料中，何老师因小彬等回答不上来问题就对其冷眼相待、不管不顾，没有做到利用儿童的强项来改变其弱项，不利于儿童的发展。

　　总之，何老师的行为不利于儿童的全面发展，也会伤害少数学生的自尊心，应该及时改正，才能符合“育人为本”儿童观的要求，促进每一位孩子的健康成长。

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