2025上半年幼儿教师资格笔试真题及参考答案（科一+科二）

　　1.杜老师组织了“小小探险家”活动，她发现了每个孩子都有独特之处，豆豆记录昆虫，小雨记录花朵，杜老师在一旁不停鼓励，让孩子们分享自己的发现，和孩子们一起创作活动展板。下列关于杜老师的做法的表述正确的是:

　　①杜老师关注幼儿的主体性②杜老师注意幼儿发展的阶段性③杜老师是合格者④杜老师是引导者 ⑤杜老师面向全体幼儿⑥杜老师培养幼儿安全意识()。

　　A.①②③⑤B.①③④⑤C.①③⑤⑥D.②④⑤⑥

　　【答案】B。①③④⑤

　　2.幼儿园入学之周是孩子们最不容易适应的一周，为了让孩子尽快适应幼儿园的生活，高高兴兴的上幼儿园，老师做法不正确()。

　　A.让家长接回家安抚B.通过家访与幼儿建立亲密联系C.不让幼儿从家里带一件玩具入园D.开展“幼儿园我的家”主题活动

　　【答案】A。让家长接回家安抚

　　3.为了让幼儿掌握正确的洗手流程和方法，李老师编了“洗手来打湿，再把肥皂搓手上，左搓搓，右搓搓，手心手背都要搓念儿歌边搓手，李老师的行为体现幼儿教师劳动特点是()。

　　A.创造性B.直接性C.示范性D.游戏性

　　【答案】C。示范性

　　4.在一次主题为“怎样让大蒜立起来”的科学活动中，黄老师用牙签等材料让大蒜立起来，该活动中幼儿的学习方式是()。

　　A.接收学习 B.探究学习C.小组学习 D.合作学习

　　【答案】B。探究学习5.对未成年人的预防犯罪教育具有直接责任的是()。

　　A.未成年人的父母或者其他监护人B.未成年人所在的教育机构C.未成年人户籍所在地的政府机构D.未成年人所在学校的老师

　　【答案】A。父母或其他监护人

　　6.彬彬在集体活动中玩智能手表，教师王某发现没收了彬彬的智能手表，离园前，彬彬找王某，希望王某能把智能手表还给她，王某表示不能归还以示惩戒，王某的做法:()。

　　A.不合法侵犯了彬彬的个人隐私权B.不合法，侵犯了财产权C.合法，教师有纠正彬彬不良行为的义务D.合法，教师有教导彬彬的权利

　　【答案】B。不合法，侵犯了财产权

　　7.父母工作繁忙，没有时间照顾6周岁的玲玲，想让她7周岁再入学，下列关于玲玲推迟入学的说法，正确的是()。

　　A.玲玲的家庭条件不具备，可以推迟入学B.父母向当地人民政府申请，可以推迟入学C.父母应该就近送玲玲就近入学，不推迟入学D.可以实施家庭教育，由奶奶在家亲自教玲玲

　　【答案】C。父母应该送玲玲就近入学

　　8.依据《中华人民共和国宪法》下列选项既是公民基本权利也是公民的基本义务的是()。

　　A.人身自由权

　　B.科学研究权

　　C.休息权

　　D.劳动权

　　【答案】D。劳动权教育

　　9.李某带5 岁的儿子到动物园玩，与熟人聊天无暇顾及儿子儿子趁机从猴子栏杆的漏洞偷偷跑进去玩耍，被猴子抓伤，对李某儿子所受伤害的赔偿责任，下列说法正确的是()。

　　A.应有李某承担全部责任B.应由李某承担主要责任C.应由动物园承担主要责任D.应由动物园承担连带责任

　　【答案】A。由李某承担全部责任

　　10.下列场所不允许未成年进入的是()。

　　A.营业性ktvB.影剧院C.野生动物园D.歌星演唱会

　　【答案】A。营业性 KTV

　　11.依靠《幼儿园工作规程》下列选项正确的是()。

　　A.幼儿园...教育机构 B.幼儿园以教学为基本活动，寓教育于各项活动之中C.幼儿园可以报D.幼儿园入园前必须进行体检

　　【答案】D幼儿园入院前进行体检，体检合格之后方可入园

　　12.联合国《儿童权利**》规定了儿童享有自由发表言论的权利，但这次权利的行驶可受到某些限制，下列属于改**所规定并且必须得限制的是()。

　　①尊重他人的权力与名誉②保护国家安全活公共秩序③保护公共卫生或道德④维护同伴交往和相互关系A.①②B.②③C.①②③D.①②③④

　　【答案】C ①②③

　　13.中班的王老师组织**进行“宇航员的趣事”畅想，小朋友们的**很惊喜。考虑到小朋友对航天的了解有限，王老师根据**和兴趣点，生成了社会教育活动“**的工作”。下列选项与王老师的做法相符的是( )。

　　A.“杂施而不逊，则坏乱而不修”

　　B.“资之深，则取之左右逢其源”

　　C.“温故而知新，可以为师矣”

　　D.“知其心，然后能救其失也”
     【答案】C 温故而知新，可以为师矣

　　14.温老师刚**讲故事，元元就大声说:“老师，我不喜欢听**!”老师瞪了他一眼，生气地说:不喜欢?到游戏区去!”元元**，默默地走向游戏区。温老师的做法违背的是( )。

　　①教师公正的可互换性②教师公正的自觉性③教师义务的精神性④教师义务的意志性

　　A.①③

　　B.①②③

　　C.②④

　　D.①③④

　　15.过春节了，萌萌的妈妈**给张老师发了一个188元的红包并留言“请萌萌**”。张老师没多想便点开了红包，后来又**。张老师该采取的正确做法是( )。

　　A.格外关照萌萌以示感谢

　　B.把钱交给单位相关部门

　　C.表示谢意并给家长回红包

　　D.勉强接受以免破坏家园关系

　　16.幼儿园派孙老师**一个月，并安排她回来后为**做了一场学习心得交流，根据弘扬教育家精神的**，幼儿园的做法有利于( )。

　　A.优化教师管理和资源配置

　　B.加大教师荣誉表彰力度

　　C.厚植尊师重教文化

　　D.提升教师教书育人能力

　　【答案】D 提升教师教书育人能力

　　17.昆虫是地球上种类和数量最多的群体，其踪迹几乎遍布地球的每个角落，下列选项中不属于昆虫的是()。

　　A.蜜蜂B.蝗虫C.蚂蚁D.蜘蛛

　　【答案】D.蜘蛛

　　18.牛顿是17世纪伟大的科学家，在诸多领域取得了突出成就，下列选项中，不属于牛顿的科学成就的是()

　　A.发明做积分方法B.创造反射望远镜C.提出二进制计数法D.提出万有引力定律

　　【答案】C提出二进制计数法

　　19.主持修建京张铁路的是()。

　　A.茅以升 B.詹天佑 C. 侯德榜 D.范旭东

　　【答案】B.詹天佑

　　20.1688年，英国国会发动政变推翻复辟的詹姆斯二世的统治、防止天主教复辟。这一事件的名称是( )。

　　A.雾月政变

　　B.王权革命

　　C.光荣革命

　　D.玫瑰战争

　　【答案】C 光荣革命

　　21.安史之乱的“史”指的是()。

　　A.史思明B.史朝义C.史弥远D.史崇之

　　【答案】A 史思明

　　22.以下属于古代使用了榫卯结构益智玩具的是()

　　A.七巧板B.华容道C.鲁班锁D.九连环

　　【答案】C 鲁班锁

　　23.《绿野仙踪》不属于它人物里边的三个动物()。

　　A.铁皮人B.狗C.小猫 D.

　　【答案】C 小猫

　　24.鲁迅《祝福》里的小孩是 () 。

　　A.阿毛 B.C.D.

　　【答案】A 阿毛

　　25.【答案】B仰泳，蛙泳、蝶泳、自由泳

　　26.【答案】D 保存在电子邮件服务器上

　　27.【答案】A大都市-纽约 BCD

　　28.下列各项中，与“直辖市——上海”的对应关系相同的是( )。

　　A.美利坚 美国

　　B.大都市 纽约

　　C.联合国 欧盟

　　D.新加坡 巴黎

　　29.根据逻辑特点，下列空白处填入最恰当的是( )。

　　二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分，共42分)

　　30.请从教育观的知度评析张老师的行为?

　　【参考答案】

　　材料中张老师的教育行为践行了教育观的要求,是正确的。

　　(1)素质教育是促进学生全面发展的教育。在幼儿的成长过程中，德智休美缺一不可，不仅要关注幼儿知识层面的培养，更要关注幼儿德美体劳其他四个方面的发展。材料中,张老师带着中一班的幼儿去户外活动,学习花圃知识。促进了幼儿多方面的发展，体现了促进学生全面发展。最义的个体,在个体教分件，要注重园材监装。

　　(2)素质教育是促进学生全性发展的教育，每个幼儿都是张老师耐会引导独模，让其认识到自己的错误，意识到应该保护档物提现了保切学生个性发展。

　　(3)索质教育足向全体学生的教育。索质教育倡导人人享有受教育的权利，强调在教育中使每个人都得到发展，而不是只注重一部分人。材料中，张老师带领着幼儿一起了解花困知识,开展活动，体现了面向全体学生。综上所述，张老师在教学活动中践行了素质教育的理念，值得我们赞赏和学习。

　　31从教师职业道德规范的角度分析李老师的保教行为?

　　【参考答案】

　　李老师的教育行为符合教师职业道德规范的基求,是正确的。

　　(1)李老师的教育行为践行了关爱学生的教师职业道德规范，美爱学生要求教师应关心爱护全体学生，尊重学生人指。平等公正对待学生。对学少严禁相济，做学生良师益友、保护学生安全，因心学生健病维护学生权益。材料中，李老师发现放学后滔酒的家长没有来接他，就把滔滔送回了家。体现了关爱学生的教师职业通步。

　　(2)李老师的教育行为践行了为人师表的教师职业道德规范，为人师表要求教师严于律已，以身作则，尊重家长。材料中，李老师去滔滔家开展家访活动，体现了为人师表的职业道德要求。

　　(3)李老师的教育行为践行了爱岗敬业的教师职业道德规范、爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，甘为人梯，乐于本献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。材料中，李老师反思家长们的养育方式是存在问题的,其时与礼的老师沟通下学项的家访计划，体现子爱岗敬业的职业道信技求，综上所述，张老师的做法是正确的,知得我们请鉴和学习。

　　32.材料：

　　【参考答案】

　　三、写作题(本大题1小题，50分)

　　材料:有一次,苏步青先生在同学生交谈时，说到“名师出高徒”这个话题时，他用十分肯定的语气说:“人家都说‘名师出高徒’，我看还是‘高徒捧名师’。我自己并没有什么了不起的地方，倒是你们出名了，把我捧出了名。但是，我要说，有一点你们还没有超过我，那就是我培养了一代像你们这样出色的数学家，而你们还没有培养出超过自己的学生。“

　　立意:教育的价值不在于自身知识的获得，更在于知识的传承;教学相长，师生相互学习相互成就;人生价值不仅在于自我价值的实现，更在于对他人价值的实现;人生成就不止为了名利，而是为了更重要的社会价值;

　　2025上半年幼儿《保教知识与能力》考试真题及答案

　　一、单项选择题(本大题共 10 小题，每小题3分，共 30 分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

　　1.幼儿听老师讲3只蝴蝶的故事，头脑中浮现了蜴蝶和花朵的样子，这属于哪一种心差活动()?

　　A、创造想象

　　B、无意想象

　　C、再造想象

　　D、幻想

　　参考答案：A

　　2.幼儿比较物体的发展顺序为()

　　A.找不同，找相同，找相似

　　B找相同，找相似，找不同

　　c.找相似 找不同，找相同

　　D、找相同，找不同，找相似

　　参考答案：b

　　3.小明摔倒了一边爬起来一边说好孩子勇敢不哭这反映了控制情绪的哪一种方法()。

　　A.宜泄

　　B.转移

　　с.暗示

　　D.鼓励

　　参考答案：D

　　4.根据依恋理论，下列哪一项是婴儿与照頭者建立安全依亲恋的典型行为()

　　A、拒绝绝探索新环境

　　B、陌生人友好

　　C、照顺者离开

　　D、依赖母亲照顾

　　参考答案：A

　　5、下选项中，幼儿最难理解哪一项?( )

　　A.简单句

　　B.并列复合句

　　c.递进复合句

　　D.条件复合句

　　参考答案：D

　　6.世界教育史上第一本学前教育专著是( )

　　A.杜威(民主主义与教育》

　　B.夸美纽斯《母育学校》

　　C、福禄贝尔《人的教育》

　　D.卢梭《爱弥儿》

　　参考答案：b

　　7.幼儿四肢和口腔出现皮疹，随后发展为水痕并伴有低烧咳嗽这极有可能属于下列哪一项疾病()

　　A、水痘

　　B、手足口病

　　C、红热

　　D.痱子

　　参考答案：b

　　8.幼儿用积木，积塑搭建房子等活动属于()

　　A.体育游戏

　　B.结构游戏

　　c、规则游戏

　　0.角色游戏

　　参考答案：b

　　9.发展幼儿口头语言表达能力的关键是()。

　　A.创造一个宽松自由的语言表达环境

　　B.及时纠正幼儿的错误发音

　　C.组织语言集体教学行为

　　D.每天讲故事给幼儿听

　　【答案】A

　　10.《儿童权利》规定的幼儿基本权利有()

　　A.生存权、发展权、选举权

　　B.生存权、发展权、被选举权

　　C.生存权、发展权、财产权

　　D.生存权、发展权、隐私权

　　【答案】D

　　二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)

　　11.【参考答案】教师应依据本园、本班的实际情况，有选择地规划安排

　　活动区的种类和数量，使活动区的内容尽量丰富、合理。在确定活动区内容时，应考虑的因素包括:本园、本班的具体条件(如活动室的空间大小、格局、形状、现有的资源等)、幼儿人数、年龄特点，以及近期教学活动和主题活动内容，等等。

　　(1)根据班级活动室面积确定，每个活动区容纳5-6名幼儿活动

　　(2)根据班级幼儿年龄确定

　　(3)根据班级主题确定

　　12.简述布朗芬布伦纳的***生态系统理论

　　【参考答案】美国心理学家尤里·布朗芬布伦纳提出的生态系统理论对儿童发展的环境影响提供了独特且较为全面的解释，认为人在复杂的关系系统中的发展受到多水平环境的影响，文化与正在改变的社会环境对儿童的发展十分重要。他认为个体的发展是在家庭、社区和国家构成的多元背景中进行的，受到不同层次系统的影响。由此，他对影响个体发展的环境因素进行了详细的描述，从家庭到学校再到儿童所处的社区乃至文化环境，包括相互嵌套的四个层次和一个时间维度的历时系统。

　　三、论述题(本大题1小题，20分)

　　13.　《幼儿园教育指导纲要(试行)》要求幼儿园促进每个幼儿富有个性发展，为什么要促进每个幼儿富有个性的发展?(5分)如何促进?(10分)请举例说明(5分)

　　【参考答案】

　　《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:"幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权力,尊重幼儿身心发展规律和学习特点，促进每个幼儿富有个性地发展。"幼儿时期是个体个性形成和发展最为重要的时期,个体在进入幼儿时期后,个性的特点开始逐渐显现，并且逐 步开始形成自己独特的行事风格和个性品质,在面对不同的人和事件时,会有自己独特的选择和态度.学前教育作为幼儿 接受的初始教育,会对幼儿个性的发展和完善起到非常重要的意义.鉴于此,在幼儿园教育中,幼儿的个性问题屡见不鲜，性格过于霸道或过于羞涩等,而这都需要学前教育来对其进行纠正和完善,从而使所有幼儿都能养成良好的个性,为今后 的学习和发展奠定良好的基础。

　　四、材料分析题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)，阅读材料，并回答问题。

　　14.强强性格活泼强势，喜欢与人交往，但又不善于交往，不如意就动手打人，同学们都不愿意和他玩。

　　(1)强强与同伴的关系属于哪种类型?幼儿的同伴关系还有哪些类型?

　　(2)作为他的老师应如何引导他与同伴建立良好的关系?

　　【参考答案】

　　(1)强强属于被拒绝型同伴关系，被拒绝型同伴类型的幼儿一般交往活跃，但常做出不友好的、攻击性的举动，为大多数同伴所不喜欢或常被拒绝。

　　同伴交往是指年龄相仿或心理发展水平相当的个体之间的交往，根据同伴关系的不同，将儿童分为没欢迎”型、一般型、被拒绝型、被忽视型和矛盾型五种。

　　1、受欢迎型儿童

　　喜欢与人交在，王动积极并表现较好，被大多数同伴所接纳、喜欢。他们在同伴中的交往地位高，影响力大。

　　②被忽视型儿童

　　不喜欢交往，常一个人玩，在群体交往中是得退缩、害羞、不起眼，常當被冷落。

　　一般型儿童

　　表现一股，既不主动、友好，也不消极、敌对，既不为同伴特岁来爱一也卡多人讨厌。

　　4、矛盾型儿童

　　被某些同你意受。同时又被其他同件所不喜欢

　　(2)作为强强的考师，我可以采取以下措施引导他与同伴建立自好的关系：

　　教会强强奔作，增会儿童的自信感。

　　②教会强强游戏。提高儿童的参与度。

　　教会强强接纳，融洽儿童的同伴关系。

　　④教会强强农达，培养儿童的积极情感。

　　通过这些方法，我可以得助强瓷逐步改善与同什的关系，让强强学会更有效的社交技巧，从面在幼儿园班集体中获得更积极的社交体验。

　　15、材料分析題

　　在中一班的主期活动中，按照预定的设计两位老师各带一组幼儿到外寻找存夫。到户外后，有的幼儿发现树上的新芽，有的动儿看到了草地上的小花。还有的幼儿被地上的些蚊吸叫在?.…

　　李老师问同学们，我们是出来干什么的，幼儿们回答找春天，李老师说春天在哪里呀?是不是在植物里，让我们去观察植物吧!

　　王老师也看到了这个现象，他问同学们是在看蚂蚁吗?幼儿们肯定的回答后，他说让大家思考一下，这段时间怎么会有这么多蚂皱。蚂蚁冬天里有吗?他们在干什么呢?

　　(1)两位老州在活动中的做法，有什么差异?

　　(2|球长老护的散法，更恰当?

　　参考答案：

　　(1)两位老师在活动中的做法存在明显差异。差异如下:

　　①李老师在发境动此价的注意力分散后，立即将幼儿的注意力引导回预先设定好的主活动中，并让幼儿再去观察植物。

　　这种做法体现了李教师对主题活动目标的执行，但可能忽视了幼儿的兴趣和积极的学习机会。

　　②王老师则是选择了伴随幼儿的兴趣，利用幼儿对蚂蚁的好奇心，提出了引导性的问题，并且鼓励幼儿去思考蚂蚁的生活行为与季节的关系。

　　这种段法体现了工教师对幼儿尊重，并积极按照幼儿的兴趣，及时灵活的调整收学活动目标的能力。

　　(2)我认为王老师的做法更恰当，具体原因如下：

　　王老师重视幼儿的兴率和探紧植神。

　　王教师认为幼儿教育活动反该以幼儿与中心，王老师不用幼儿的天生的好奇心作为较充教学站动的契机，促进了期儿的观察和思考能力，这样的教学更具有互动性和探索性。

　　材料中，王教师并没有让幼儿回到观察植物中，而是让小用友思考一下，冬天怎么还会有这么多蚂蚁?

　　②王老师的做法更符合现代幼儿教育的理念，即以幼儿为中心。王教师注重幼儿的兴趣和积极的学习机会，这样的教学更能激发幼儿的学习兴趣和创造力。

　　材料中，幼儿被理地上的蚂蚁吸引，忘记观察植物。王老师半没有去批评幼儿。反而站在幼儿的角度去让幼儿思考为什么有这么多奶蚁，冬天有奶蚁吗?

　　综上所述，我认为王老师的敬法更恰等更符合以儿重为中心的教育理念。

　　五、活动设计题(本大題共1小题，共30分)

　　16.大二班的学生在玩具柜里找出来几个儿童手电简边玩边说：看我的手电筒真好吞、我的照得真远、我的真亮，声音吸引了其他的小朋友，请教师设计关于于电简的其他游戏培养学生的科学经验。

　　要求设计两个科学游戏，并说明名称、日标、材料与玩法。

　　大班科学游戏：神奇的手电筒

　　一、活动目标

　　1.认知目标:认识手电简的基本构造，予解其发光原理，探索光与影子的关系。

　　2.技能目标：学习使用手电简进行简单的科学探究，发展观察、比较、推理等思维能力、

　　3.情感目标:体验科学探究的乐趣，激发对光现象的好奇心和探索欲望。

　　二、活动准备

　　1.材料准备：手电筒若干[建议选择不同颜色、形状、大小的手电筒);各种透明、半透明、不透引的物体(如玻璃、塑料瓶、纸板、积木等)片情成幕布范决衣、笔。

　　2.经验准备：幼儿已有玩手电简的经验，对先有初步的认识

　　三、活动过程

　　1.教师以谜语导人

　　—个小圈筒，装着电池芯，按下小开关，黑亮黑屋子。”(底：手电筒)

　　出示手电筒，引导幼儿观察其外形特征，并尝试说出各部分名称(如开关、灯头、灯罩等)。

　　提问：“手电筒为什么会发光?”引导幼儿思考并简单了解手电筒的发光原理。

　　(二)探索环节

　　将教室布置成较暗的际境，利用白墙或幕布作为背景，幼儿自由选择手电筒和物体，尝试用手电筒照射物体观察墙上出现的影子。

　　引导幼儿思考：为什么会出现影子?影子的形状和物体有什么关系?鼓励幼儿尝试改变手电筒的位置、角度。

　　观察影子的变化。

　　2.游戏二：透光小侦探

　　提供各种透明、半透明、不透明的物休，引导幼儿用手电筒照射这些物体，观察光线的穿透情况。

　　引导幼儿将物体按透光程度进行分类，

　　提问：用些物体可以让光线完全透过?哪些物体不能透过光线?

　　（三）、分享交流环节

　　邀请幼儿分享自己的发现和感受。

　　教师总结：光沿直线传播，遇到不透明的物体。

　　影子：不同物体对光的透过投度不问。

　　引导幼儿思考生活中还有哪些光现象，鼓励他们维续探索光的奥秘。

　（四）、活动廷伸

　　区域活动:在科学区投放手电简、各种物体等材料。

　　鼓励幼儿维续探索光影游戏。

　　家园共育：建议家长带领幼儿在夜晚观察影子，并尝试用手电筒玩能子断戏，进一步巩固幼儿对光与影了的认识.

持续待更新