2025上半年小学教师资格笔试真题及参考答案（科目一+科目二）

      小学科目一：《综合素质》考试真题及答案

　　一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)在每小题列出的四个备选项中，只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

　　1.黄老师说，每个学生的情况是不一样的，不能只根据成绩，每个学生都有自己的闪光点，都有自己的想法，我们应充分把握的学生的潜力。其中说法不恰当的是()。

　　A.黄老师关注学生的主导性B.黄老师关注学生的发展性C.黄老师关注学生的主体性D.黄老师应该尊重学生的差异【答案】D.黄老师应该尊重学生的差异

　　2.尊敬的老师，拿起笔来有很多的话想说，但不知要从何说起，也不知要用什么的语言来表达。我热爱您的一颗红热的心，一切都可以忘记，只有您对我的谆谆教诲，让我永生难忘。可以说明教师要成为学生的引路人。xxxx说，我们要成为四个引路人，分别是()。

　　①锤炼品格的引路人②学习知识的引路人③创新思维的引路人④奉献祖国的引路人⑤潜能唤醒的引路人⑥职业规划的引路人
       A 2456 B. 1345 C.2346 D.1234

　　【答案】D 在北京市八一学校考察时发表讲话，强调广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。

　　3.树叶为什么会变黄?风筝为什么会飞?安安经常向姚老师提出各种千奇百怪的问题。姚老师每次都会尽其所能的耐心解答，并引导安安进一步思考。对此。不恰当的是()。

　　A.姚老师注重培养学生思维能力 B.姚老师注重保护学生求知欲袈C.姚老师注重培养学生保充能力D.注重培养学生的实践意识

　　【答案】D.注重培养学生的实践意识

　　4.严老师偏爱学习好的学生，每次上课时对他们提出的问题总是耐心解答，对学习不好的学生敷衍了事。说明严老师:()①未正确对待学生的自主性②未正确对待学生发展的顺序性③未正确对待学生发展的整体性④未正确对待学生发展的个体差异性

　　A、①②③④B、②④C、①②③D、①③④

　　【答案】D ①③④

　　5.依据《中华人民共和国宪法》，*具有被选举权的**年龄为()

　　A、年满20周岁B、年满22周岁C、年满16周岁D、年满18周岁

　　【答案】D 年满18周岁

　　6.某小学违规向学生收取课后服务费责令退还的机关是()。

　　A、教育行政部门B、纪检部门C、工商管理部门D、公安部门

　　【答案】A 教育行政部门

　　7.某县教育行政部门为了将县**小学打造成“明星学校”，在**、经费投入等方面予以倾斜。该**教育行教育政部门的**( ).

　　A、合法。教育行政部门有教育规划的权利B、合法。有利于该县教育质量的整体提升C、不合法。教育行政部门应均衡配置教育资源D、不合法。应按照学校的竞争力配置教育资源

　　【答案】C 不合法，教育行政部门应均衡配置教育资源

　　8.教师**认为自己参与学校**的权利受到了侵害，向教育行政部门提出**。被申诉人应是()。

　　A、校长B、校工会C、学校D、教代会

　　【答案】C 学校

　　9.小学生**的父母不履行监护职责经**不改，被依法撤销**资格。秦某的抚养费用应由()

　　A、指定的监护人负担B、秦某父母继续负担C、其他的近亲属负担D、社会福利部门负担

　　【答案】B 父母继续承担

　　10、小学生王某因**辍学在家。依据《中*人*共**未成年人**法》，学校应当采取的**是()。

　　A、对王某的父母给予行**罚B、对王某的父母给予行**分C、劝说王某返校复学D、给予王某留*处理

　　【答案】C 劝说王某复学

　　11.小明**课上的画作经美术老师**推荐入选儿童美术作品集并公开**，所得稿酬应归于()。

　　A、小明B、学校C、赵某D、小明和赵某

　　【答案】A 小明

　　12.某小学为学生统一购买意外伤害险，从中收取代理费用，该做法( )?

　　A.合法，学校有保护学生的义务

　　B.不合法，学校不得从中收取任何费用

　　C.合法，学校有自主管理的权利

　　D.不合法，学校只能从中收取少量费用

　　【答案】B  不合法 学校不得从中收取任何费用

　　13.有学生口吃，老师把这几个口吃的学生叫在一起，分门别类的进行了计划，这体现了这个老师公正的什么性。()。

　　A.可互换性 B.灵活性 C.形式性 D.集体性

　　【答案】 B灵活性

　　14.新入职的**感觉教学上有些困难，便向经验丰富的**请教。肖老师的下列做法中，**的是( )。

　　A.和马老师商讨教学环节并确定教学方案

　　B.推门听课并当场批评马老师的不妥之处

　　C.充分信任马老师让其独自探索积累教学经验

　　D.让马老师完全按照自己提供的教学设计完成教学
     【答案】A.和马老师商讨教学环节并确定教学方案

　　15.**在班级管理中**了下列做法其中正确的是( )

　　A.设置“违纪保证金”来管理学生

　　B.规定学习优秀的学生才能担任班干部

　　C.将班上比较普遍的违纪现象在班会上进行讨论

　　D.每次考试后按照成绩排名依次让学生自己选择座位

　 【答案】C.将班上比较普遍的违纪现象在班会上进行讨论

　　16.老师发现学生们的成语没有学好，于是他调整了教学计划。进行了成语接龙，这体现了下列的哪句话?()。

　　A.智者必其量力所能从事焉B.圣贤施教各尽其材C.行而后知有道 D.教不倦仁也

　　【答案】B.圣贤施教各尽其材

　　17.不属于基本味觉的是()。

　　A.酸B.甜C.苦D.辣

　　【答案】D 辣

　　18.经过著名渔场北海渔场的是()。

　　A.秘鲁寒流B.北大西洋暖流C.日本暖流D.拉布拉多寒流

　　【答案】B.北大西洋暖流

　　19.奠定了欧洲三个国家的雏形。是哪三个国家?()。

　　①德②意③法④瑞⑤荷A.①②③B.②①③C.③①②D.②③

　　【答案】A①②③德国、意大利、法国

　　20.夏朝将部落联盟转化为世袭国家的人是谁?()。

　　A.尧B.舜C.禹D.启

　　【答案】D.启21.乌托邦的作者是谁?()。

　　A.莫尔B.欧文C.傅立叶D.圣西门

　　【答案】A.莫尔

　　22.我国长篇史诗是哪一个?()。

　　A.摩词婆罗多B.格萨尔王传C.伊利昂记D.罗摩衍那

　　【答案】B.格萨尔王传

　　23.维也纳音乐会常在金色大厅举行，金色在大厅在下面哪个国家?

　　A.奥地利 B.意大利C.德国 D.比利时

　　【答案】A 奥地利

　　24.长城是中国历史上伟大的军事防御工程，被誉为天下第一关的是

　　A.娘子关 B.雁门关C.山海关 D.嘉峪关

　　【答案】C 山海关

　　25.1956年上陕的电影《上甘岭》，其中的插曲叫什么名字?

　　A.英雄赞歌B.我的祖国C.血染的风采D.救亡主题曲

　　【答案】B 《我的祖国》

　　26.一班35人，平均74;二班30人，平均分75;三班32人，平均分76;四班40人，平均分72。全年级平均分是()。

　　A.74.1 B.74.3 C.75.4 D.75.5

　　【答案】A.74.1

　　27.在Excel表格中有如**所示的数据和选中状态。向下**A3单元格右下角的填充句柄到**单元格A4、A5 单元格显示的**分别是( )。

　　A. 星期一星期一

　　B.星期二 星期二

　　C.星期一星期二

　　D.星期三星期四

     【答案】D 星期三 星期四

　　28.艺术-雕塑 ()。

　　A.蔬菜-水果B.违法-犯罪C.婚礼-婚纱D.诗人-画家

　　【答案】B 违法-犯罪

　　29.按照给出图形的**特点，下列选项中，填入( )处最恰当的是  【答案】C

　　二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分，共42分)

　　30.父母溺爱孩子，老师与父母沟通但并未改进，老师放弃，偶然一次同学雨雨受伤，他热心助人，老师发现他的优点，并且热爱足球，老师不断表扬成绩越来越好。刚开始的时候，亮亮一开始上课不认真家长也不重视好像觉得学生也就这样了后来有一次在操场上，他背起同学去了医务室。老师发现他是一个好的孩子，所以以后亮亮每一次做一件好事。发现亮亮擅长足球，鼓励亮亮发挥特长，亮亮就表现的越来越好然后老师就鼓励他。

　　问题:从学生观角度，评析老师行为。

　　该老师践行“以人为本”的学生观，值得学习，具体分析如下:

　　【参考答案】学生是发展的人，具有巨大发展潜能，还处在发展过程中。教育过程中要求学生十全十美、求全责备是不符合实际的。教师应当理解学生的不足，宽容悦纳学生，帮助学生去发现并且解决问题，促进学生全面发展。同时老师要用发展的眼光看待学生，发现学生闪光点，激发学生潜能，给学生提供多样的发展机会，促进学生全面发展。

　　材料中，该老师面对亮亮一开始出现的问题时并未放弃，而是积极主动的寻找帮助亮亮的方法，足见老师是能理解学生的不足的，而后面老师还发现亮亮热心助人、热爱足球等优点，就通过表扬的方式给与鼓励，说明老师看到了亮亮是有发展潜力的人。学生是独特的人，是完整的人。学习是学生全身心参与的活动，教学中应当考虑学生的感受。且每个学生都有其自身独特个性，老师要承认学生的差异，因材施教、一视同仁、公平公正。

　　材料中，该老师能针对亮亮擅长足球的特点，鼓励亮亮发挥特长，展示了老师因材施教的智慧。学生是独立的人，是学习的主体。学生是学习活动的主体，教师在教学中应当充分调动学生的积极性和主动性，不将教师个人思想强加到学生身上。

　　材料中，该老师一直通过鼓励优点特长的方式调动亮亮成长的积极性和主动性，亮亮自己越来越好，说明他感受到了自己作为学习主体的快乐综上所述，该老师的行为是可取的，我们要践行“以人为本”的学生观，成为四有好老师。

　　31.材料:李老师是一名新老师，入职之后他的师傅杜老师一直在鼓励帮助他。他也非常的努力除了上课之余直泡在课堂里。学校的研发组要求李老师上公开课。杜老师听完了李老师的公开课后一针见血的指出，李老师“只有自己，没有学生”。李老师想了想也认为自己在日常的教学活动中只是在关注自己想要交什么并不关注学生。他查阅了理论书籍之后，对自己的课堂做出了调整，变换了座位，设计了教学活动，课堂氛围变得越来越活跃了。有一天他发现他的学生特别害怕他。在深入了解之后，他发现学生认为每次他都特别关注成绩，考试和作业，并进行排名，制作排行榜。李老师意识到自己的问题下定决心要改变。决定要缩小和学生之间的距离。问题:请从教师职业道德里面的角度，评析李老师的行为。

　　【参考答案】

　　1.某老师的做法符合了关爱学生的要求，关爱学生要求老师要尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生良师益友，不体罚、不变相体罚学生。材料中，李老师发现他的学生特别害怕他就下定决心要改变，要缩小和学生之间的距离说明他想要成为学生的良师益友。

　　2.某老师的做法部分符合了教书育人的要求，教书育人要求老师遵循教育规律，循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好品行，注重学生全面发展。符合教书育人要求的部分是:材料中，李老师从开始时教学“只有自己，没有学生”到积极对自己的课堂做出了调整，使课堂气氛变得活跃，说明该老师遵循了教育规律，循循善诱。不符合教书育人要求的部分是:前期他曾经用成绩给学生排名过，短暂的违背过教书育人，幸好该老师及时意识到问题。

　　32.材料:人为什么被说服说服不同于说理，说理注重的是过程，而说服只着眼于结果，只要能获得期待的结果，过程和手段在所不计。好的说理要求真实、逻辑合理、论据可靠。然而，即便是好的说理，也不一定能起到说服的效果。如果你跟对方说的理与他的利益不符(或者他根本不愿意说理)，再好的说理也对他无法产生实际影响。相比之下，说服指的是一种实际受影响的行为。非真实、逻辑谬误、论据不可靠的宣传或误导，也可以产生这样的说服效果，它要的结果是“依从”。一个人想说服你，他的目的不只是要改变你的态度和看法，而且是要改变你的行为。他希望引发“依从”，也就是使你的行为发生变化，变得与他的要求或目的相一致。当广告商为电视广告投入大量金钱时，他们不只是要你觉得他们的产品不错，而且是要你走进商店、掏出钱来购买这些产品。卖药的要你相信他们的针和药能让你的孩子变“聪明”，道理也是一样的。说服可以诉诸认知，也可以诉诸情绪。一般来说，人越是缺乏独立思考和分析的能力和习惯，就越是有可能被诉诸情绪的说服所影响。在说服过程中起作用的,两种典型途径方式，一种是“中心途径”，另一种是“外围途径”，前一个是切入要点(晓之以理)，后一个是转弯抹角(诱之以情)。这两者的区别，其实也就是说理与说服的区别。“中心途径”指的是，人们仔细思考用于说服的信息、证据、逻辑，并根据这些说理因素的强弱来决定是否或如何改变自己的看法和行为。“外围途径”指的是，人们不是集中精力去分析和评估信息，而是对信息情境的表面化暗示或联想直接做出反应。用名人、演员、歌星来为药品代言，不管是真药还是假药，走的都是“外围途径”，其信息情境提示的是像代言人一样的“健康”和“优秀”。不能认识或抵御“外围途径”的情绪性说服，其结果经常是受骗上当，人们往往只是从不实商业广告的危害来认识抵抗情绪性说服的必要。其实，情绪性说服也发生在我们的社会和政治生活里，只是不容易被我们注意到而已。

　　(1)说服和说理有什么区别?请简要概括

　　【参考答案】

　　说服和说理的区别:说理注重过程，要求真实、逻辑合理、论据可靠，目的是通过理性的论证来影响对方的看法或态度。说服着眼于结果，目的是改变对方的行为，使其“依从”自己的要求或目的。说服可以不依赖真实、逻辑或论据，甚至可以借助情绪化或表面化的手段(如广告中的名人代言)来达到目的。

　　(2)在我们日常生活当中如何防止受骗上当请结合材料简要分析。

　　【参考答案】

　　如何防止受骗上当:增强独立思考和分析能力:避免轻易被情绪化的说服手段(如“外围途径”)所影响，学会理性分析和评估信息的真实性和逻辑性。关注“中心途径”:在面对说服时，集中精力分析信息的证据、逻辑和可靠性，而不是被表面化的暗示或联想所左右。提高警惕:认识到情绪性说服不仅存在于商业广告中，也可能出现在社会和政治生活中，保持对信息情境的敏感性和批判性思维。

　　三、写作题(本大题1小题，50分)

　　33.作文：

　　李生农业大学生，大学毕业后四处奔波找工作，但通过冷静思考，决定返回家乡，村里人都议论白读了四五年书，他坚持用自己的选择返回家乡用自己的专业知识带领村里人致富。

　　解析:1.李生农业大学生:身份定位:受过高等教育的农业专业人才，具备专业知识和技能。隐含信息:对农业有深入了解，具备解决农业问题的潜力。

　　2.大学毕业后四处奔波找工作:现实困境:就业压力大，竞争激烈，难以找到理想工作。心理状态:迷茫、焦虑，可能对自身价值产生怀疑。

　　3.通过冷静思考，决定返回家乡:转折点:从盲目跟风到理性思考，做出重要人生选择。动机分析:可能源于对家乡的热爱、对农业的情怀、对自身价值的重新认识。

　　4.村里人都议论白读了四五年书:社会偏见:对知识和人才的轻视，认为读书无用，回乡是失败的表现。挑战与压力:李生需要面对来自周围人的质疑和压力，坚持自己的选择。

　　5.他坚持用自己的选择返回家乡用自己的专业知识带领村里人致富:行动与目标:将个人选择与社会责任相结合，利用专业知识服务家乡，实现共同富裕。精神品质:坚定信念、勇于担当、敢于创新、乐于奉献。综合分析:这个作文题通过李生的故事，反映了当代大学生在就业、理想、现实等方面的困惑和选择。关键词句揭示了以下主题:

　　小学科目二： 教育教学知识与能力真题及参考解析

　　一、单项选择题(本大愿共20小题，每小题2分，共40分)

　　1.我国古代教育注重培养修已治人的治此人才，这体现教育目的取向( )

　　A.文化本位论

　　B.个人本位论

　　C.社会本位论

　　D.生活本位论

　　参考答案：B

　　2.授之以鱼不如授之以澹，说明教育应该注重培养学生( )

　　A.学会学习

　　B.学会生存

　　C.学会交往

　　D.学会合作

　　参考答案：A

　　3.李老师在学会垃圾分类的主题班会课上要求学生在家里负责倒垃圾，养成分类倒垃圾的良好习惯，为改变垃圾乱倒的现象贡献一份力量。根据德育模式分为 ()

　　A.道认知模式

　　B.社会行动模式

　　C价值澄清模式

　　D.道德体谅模式

　　参考答案：A

　　4.小学生通常会自然亲近、信赖和崇拜教师，模仿教师行为举止。这说明小学生共有()

　　A.向师性

　　B.发展性

　　C.可性

　　D.定向性

　　参考答案：A

　　5、教育目标由多个层次构成。从宏观到微观的顺序是(　)

　　1培养目标2教育目的3教学目标4课程目标

　　A、 1234

　　B、 1324

　　C、2134

　　D、2143

　　参考答案：C

　　6.学校要求学生承担力所能及的家务劳动，但许多家长认为孩子们的任务是学习，不需要做家务。对此学校应该加强家校合作，并在德育中贯彻()

　　A.正面引导原则

　　B.産论联系实际系则

　　C.教育一致性与连续性相结合原则

　　D.集体教育与个别教育相结合原则

　　参考答案：C

　　7.小学生在体育课上不慎摔倒，摔伤了膝盖，教师首先应采取的措施是(　):

　　A.热数贴

　　B.贴上可贴

　　C、用弹性翔带加压包扎.

　　D.清洗伤口并涂抹无菌药

　　参考答案：D

　　8.陈老却在教学轴对称图形时，不仅使用常规图象,还有图像，这属于(　)

　　A.实物直观

　　B.语言直观

　　C.变式分析

　　D.描述分析

　　参考答案：C

　　9.遗传决定论认为遗传在个体心理发展中起决定作用，下列理论或观点中，支持遗传决定论的是(　)

　　A.洛克的白板说

　　B.华生的刺激反应理论

　　C\斯金纳的操作性条件作用理论

　　D.高尔顿的名人家谱调整结论

　　参考答案：D

　　10.老师在上课时，经常把形近字相异部分用彩色彩笔标出，以凸显区别。这一方法适用于知觉的()

　　A.整体性

　　B.选择性

　　C理解性

　　D.恒常性

　　参考答案：B

　　11.洛伦兹在动物**中发现，小鸭子出生后不久，对**的某种刺激或对象产生了偏好和追随效应。这种现象是( )。

　　A.移情现象 B.投射现象 C.依恋现象 D.印刻现象

　　【答案】D

　　12.下面不属于儿童**与多动障碍核心特征的是( )。

　　A.多动性 B.冲动性 C.智力低下 D.注意涣散

　　【答案】C

　　13.在教学《乌鸦喝水》一课时，程老师让学生**放小石子，以理解乌鸦是怎样喝到水的。他运用的教学方法是( )。

　　A.讲授法 B.实验法 C.练习法 D.演示法

　　【答案】B实验法

　　14.选择与组织小学课程**依据三个方面，除了社会和知识外，还包括( )。

　　A.儿童 B.家长 C.教师 D.校长

　　【答案】A

　　15.教学古诗《春晓》时，教师首先**有关春天的视频，引导学生感受诗歌**意境。这种导入方法是( )。

　　A.情景导入 B.悬念导入 C.故事导入 D.直接导入

　　【答案】A

　　16.在我国综合课程从小学一年级开始实行下面哪些活动是属于课程中的()

　　1.考察探究2社会服务3.设计制作4.职业体验5.自我服务

　　A.1234

　　B.234

　　C.1235

　　D.1345

　　参考答案：D

　　17.为了巩固所学的知识，不仅要记住知识，还要学会思考所学的知识是否正确，并逐渐付诸于实战。苏霍姆林斯基的这段话体现了哪个教学原则()

　　A.启发性原则

　　B.量力性原則

　　C.循序进原则

　　D.理论联系实际原则

　　参考答案：D

　　18.某学校设立学习进步奖，凡是在学习中有进步的都可以获得这个奖项。这体现了哪种教学评价?()

　　A内部评价

　　B.常模参照评价

　　c.日标参照评价

　　D.个体内差异评价

　　参考答案：D

　　19.李老师在Y以内的加减法，这一章节进行教学设计是确定教学难点的依据是什么?()

　　A教师的教学能力

　　B学生的接受能力

　　c学习的知识结构

　　D.教学的设施条件

　　参考答案：B

　　20.在我国为了改变课程管理过度集中的状况，我国实行国家地方学校三级课程管理，这种谋程管理体现了()

　　A课程的均衡性

　　B.课程的综合性

　　c.课程的适应性

　　D.课程的实践性

　　参考答案：C

　　二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)

　　21.简述学习与儿童心理发展的关系。

　　【参考答案】

　　{1)学习推动儿童心理发展：

　　樊认知能力提升：学习新知识、新技能能锻炼儿童的感知觉、注意力、记忆力和思维能力。②情感态度塑造：成功的学习体验可培养成就感与自信心，激发学习兴趣和内在动力。

　　社会交往发展：课堂学习与小组合作等活动，为儿童创造与他人互动的机会。

　　[2)儿童心班发展影响学习：

　　①认知水平制约学习：儿童所处的认知发展阶段决定其对知识的理解和接受能力。

　　②个性特征影响学习风格：儿童的性格、兴趣爱好和学习动机等影响学习风格与效果。

　　③情绪状态左右学习效率：积极稳定的情绪利于集中注意

　　力、高效学习：焦出、紧张等负面情绪会十扰学习。

　　22. 简述教研组应如何促进教却专业发展?

　　【参考答案】

　　选拔优秀数研组长：

　　优秀的教研组长应具备高尚的道德品行、丰富的教学和教研能力，以及强烈的教育情怀。他们能够团结教研组教师，推动教研活动的有效开展。

　　加强制度建设：

　　完善集体备课制度、师徒帮助制度、校内优质课评比制度、公开课制度、教科研管理制度等，以规范教师的专业成长，保障学校办学理念与教学实践的有机结合。

　　立足课堂教学：

　　教研组应抓住课堂教学的主阵地，通过集体备课、听课和评课等方式。提高教师的教学水平和教研能力。

　　突出读学色彩，构建成长共同体：

　　教研组应引导教师读书，摆脱功利思想，让教师明白读书的目的，通过读书沙龙、读书报告会等形式，营造共同学习和相互学习的氛围。

　　校本教研的实施：

　　校本教研贴近教师的教育教学工作，可以根据学校和教师的实际需求灵活调整，使教研活动更具针对性和实效性。

　　课例研究：

　　通过课例研究，教师可以反观自己的教学实践，协同合作致力于“研究课”，在研究的过程中发展自身教学专业水平。

　　教学反思：

　　引导教师对主题教研活动进行反思与研讨，培养反思型的教师，引领教师在教学中反思，在反思中成长。

　　持续开展课研究：

　　课遇研究是教师自我发展、自我提高的基本方法，教师职业化要求我们必须研究教育，由“教书匠”向科研型教师转变。

　　23.简述问卷调查法的优点?

　　[参考答案]

　　问卷调查法的优点：

　　①问卷内容客观统一、处理分析方便;

　　②节省人力、时间和经费;

　　@匿名性强，回答真实;

　　①样本大;

　　研究间接化，相互作用效应小。

　　三、材料分析题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)阅读材料，并回答问题。

　　24.二年级的一次公开课上，我按顺序把精美的卡片奖励给踊跃发言的同学恰巧，小明得到了最大的一张从那以后，我发现平时注意力不集中的小明听课状态有了明显好转，一个偶然的机会，小明的母亲对我说，自从你给了他那个特殊奖助后他对自己的要求严格了，我很纳闷什么特殊奖助，原来小明告诉他母亲“公开课上我表现最好，所以老师把最大的卡片给了我”他还把那张卡片贴在床头谁都不准碰，没想到我的一次无意之举，竟成了一个关丽的误会。

　　1.分析一次无意之举为什么成了关丽的误会?

　　2、试述教师表扬与奖励学生的注意事项、

　　【参考答案】

　　1)材料中老师把精美的卡片奖励给踊跃发言小明同学。

　　使得原本注意力不集中的小明听课状态有了明品好转，并对自己更加严格要求。教师奖励与表扬的方式能够促进学生发展。

　　[2)教师表扬与奖励学生是通过对学生的行为进行肯定的评价并给予以激励，促使学生更全面和谐发展。教师进行表扬或奖励时要注意：

　　第一，公平、正确、合情合理;

　　第二，发扬民主，获得群众支持;第三，注重宜传与教育。

　　25.张老师，教学“千克的认识”时，让学生做一个猜体重的游戏，他先请最瘦的丁丁起来让大家猜一猜他的体重，

　　当一位同学说出一个数字时，丁」就做出相应的反应“轻了”“重了”直到大家猎到他26千克为止，同学们兴趣盎然，为了增强大家对千克的认识，张老师又请班里最重的壮壮同学起来，谁知话音刚落，教室里开始骚动起来。“他那么胖，起码有50千克”“他太胖了，有三个丁丁那么重”壮壮气得面红耳赤愤怨喊到：我胖，关你们啥事儿!同学们哄室大笑，有的还幸灾乐祸的说“快去诚肥吧”“你到底吃什么长成这样的呀”学生的兴趣转移到了壮壮的胖上，场面失控了……

　　1.分析课堂场面失控的原因。

　　2谈谈教师备课时备学生应关注学生的哪些方面?

　　【参考答案】(1))该老师教学行为违背了教育原则，不值得提倡引发思考。

　　(2})教师备课时备学生应了解学生原有的知识技能的质量，学生的兴趣需要与思您状况，他们的方法和习惧等。在此基础上，还应考虑学生学习新知识会有哪些困难，可能产生哪些问题，要采取哪些预防指施等问题。对于这些问题教师有预见才能使教学卓有成效。

　　四、教学设计题(本大题有6小题，任选1小题作答，多答只按第1小题计分，40分。考生可按照所学专业方向，选择作答。26为中文与社会，27为数学与科学，28为英语，229为音乐，30为体自，31为关术

　　25认真阅读材料，并按要求作答：

　　动物儿砍蜡蜓半空展翅飞，蝴蝶花问捉迷藏

　　(1)第一段的字形教学包括哪些方面的内容(10分)

　　(2)分析本课生字的特点

　　[3)如指导一年级学生学习文本拟定教学目标，并设计第一课时教学活动

　　27.认真读材料，并按要求作答：

　　小学数学教案设计(图片)

　　(1)依据义务教育课程，判断这一材料属于哪一课程内容领域，并分析每道例愿的编写意图

　　(2)如何指导小学二年级学习，拟写教学目标

　　(3)依据拟写的教学目标，设计新授环节教学活动并简要说明理由

　　28认真间读材料，并按要求作答：

　　Su Hai: What dose your father do.Mike?

　　Mike: My father is a teacher .He teaches English.He has a lot of students.

　　Su Hai :That's nice.What about your mother?

　　Is she an English teacher too?

　　Mike:No,she isn't. She's a writes stories.She works at home.

　　Mike:What does your father do. Su Hai?

　　Su Hai: My father is a doctor.He helps sick people.

　　Mike:That's great. What does your mother do?

　　Su Hai: My mother is a factory worker. She makes sweets.

　　Mike: really ?I like sweets.I eat a lot of sweets.

　　1.根据课标，简述英语课程内容六要素及相应相互关系

　　2如指导5-6年级学生学习，试拟定教学目标

　　3.根据拟定的教学日标设计教学过程，并说明理由

　　29.认真阅读材料，并按要求作答：

　　土风葬(乐谱图片)

　　1.简要分析歌曲、乐句及旋律特点

　　2.如指导第二学段学生学习，拟指定教学目标

　　3.依据教学目标设计学吗曲谱环节的教学活动及设计意图。

　　30.认真阅读材料，并按要求作答：

　　体育：向后转

　　动作方法:口令:向后转，听到动令后，以右脚跟左脚掌为

　　轴同时用力，从右向后转体1809，右脚用力，左脚并拢至右脚，随后立定站好。

　　{1)向后转动作要点

　　([2)措导1-2年级学习，拟定教学目标

　　{3})依据拟定的教学目标。设计教学过程并说明理由。

　　31.请认真阅读下列材料。并按要求作答。

　　教学设计_美术《偶戏》

　　1该内容涉及到的艺术实践类型是什么?请再列举两例。

　　2设定教学目标

　　3设计新投环节，并说明设计理由
       以上就是关于2025上半年小学教师资格笔试真题及参考答案（科一+科二）的全部内容，考生如果想获取更多关于天津教师资格证考试相关内容，如天津教师资格证笔试真题、天津教师资格证笔试成绩查询、面试报名时间、考试时间、天津教师资格证认定等，敬请关注天津教师资格网。