天津中学教师资格证《教育知识与能力》考前复习题04参考答案

　　​参考答案

　　1.【答案】C

　　【解析】尊重学生与严格要求学生相结合原则是指进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。题干中“简单粗暴的方法”是没有做到爱护、尊重和信赖学生。故本题选C。

　　2.【答案】B

　　【解析】遗忘分为暂时性遗忘和永久性遗忘。暂时性遗忘是指对识记内容一时想不起来，但在适宜的条件下还能再认和回忆的遗忘。永久性遗忘是指对识记的内容没有复习巩固而造成痕迹的消退，如果不重新识记，就永远不能再认和回忆的遗忘。题干中说“由于没有复习而答不出”这是一种永久性遗忘。故本题选B。

　　3.【答案】D

　　【解析】注意的品质包括注意的广度(范围)、注意的稳定性、注意的分配和注意的转移。其中注意的分配是指同时从事两个或两个以上的活动，而将注意分别指向不同活动的现象。题干中的“一边听讲一边笔记”正是注意分配的体现。故本题选D。

　　4.【答案】A

　　【解析】奥苏贝尔等人根据学校情境中的学业成就动机，将动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。其中认知内驱力是指要求了解、理解和掌握知识以及解决问题的需要。这种动机指向学习任务本身，满足这种动机的奖励是由学习本身提供的。题干中探索神秘的数学世界是由于学习数学本身提供的。认知内驱力属于内部动机。故本题选A。

　　5.【答案】D

　　【解析】原型启发是指在其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。科学家是从“蝙蝠飞行的原理”中获得了启发，从而发明了“声纳和雷达”。故本题选D。

　　6.【答案】B

　　【解析】奥尔波特把人格特质分为两类：一类是共同特质，另一类是个人特质。个人特质依其在生活中的作用又分为三种：首要特质、中心特质、次要特质。其中首要特质是一个人最典型、最有概括性的特质，它影响到一个人各方面的行为。题干中描述的是首要特质。故本题选B。

　　7.【答案】B

　　【解析】贾德的概括化理论(经验内化理论)认为两种学习活动之间存在共同要素仅仅是知识产生迁移的必要前提，而迁移产生的关键是学习者在两种活动中通过概括形成了能够泛化的共同原理。故本题选B。

　　8.【答案】B

　　【解析】建构主义的教学观认为：由于知识的动态性和相对性以及学习的建构过程，教学不再是传递客观和确定的现成知识，而是激发出学生原有的相关知识经验，促进知识的“生长”，促进学生的知识建构活动，以促成知识经验的重新组织、转化和改造。教学要为学生创设理想的学习情境，激发学生的推理、分析、鉴别等高级的思维活动，同时给学生提供丰富的信息资源、处理信息的工具以及适当的帮助和支持，促进他们自身建构意义以及解决问题的能力。故本题选B。

　　9.【答案】D

　　【解析】系统脱敏的含义是指当某些人对某事物、某环境产生敏感反应(害怕、焦虑、不安)时，我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应，使对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应。例如，一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的照片、谈论猫，再让他远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫，最后让他用手触摸，逐步消除对猫的惧怕反应。故本题选D。

　　10.【答案】D

　　【解析】学生中常见的焦虑反应是考试焦虑。其表现是随着考试临近，心情极度紧张。考试时注意力不集中，知觉范围变窄，思维刻板，出现慌乱，无法发挥正常水平。故本题选D。