天津中学教师资格：认识苏格拉底

　　纵观西方教育史，在我们教育考试中主要涉及的有古代部分有苏格拉底、柏拉图、亚里士多德、昆体良人;近代部分包括培根、夸美纽斯、卢梭、福禄贝尔、裴斯泰洛齐、赫尔巴特、凯兴斯坦纳、马克思、康德、孔德、斯宾塞等人;现代部分包括杜威、苏霍姆林斯基、蒙台梭利、奥苏贝尔、马卡连柯、马斯洛、罗杰斯、布鲁姆、布鲁纳、维果斯基等人。这些教育家们推动着教育的发展与进步，今天就让我们认识一下西方教育的先驱，也是一个“无知的巨人”——苏格拉底。

　　1.初步了解苏格拉底

　　苏格拉底出生在古希腊雅典一个普通家庭。父亲是雕刻匠，母亲是助产妇，母亲的职业也对他的后期思想有着或多或少的影响。苏格拉底就说过：“我的母亲是个助产婆，我要追随她的脚步，我是个精神上的助产士，帮助别人产生他们自己的思想。”苏格拉底青年时期曾跟随他的父亲学习雕刻，但是他不甘心子承父业，他熟读荷马史诗及其他著名诗人的作品，靠自学成了一名很有学问的人，而且他还很虚心向一些著名的智者请教。此后他主要以传授知识为生，他授课从来都不受场地的限制，随处都能看到他的身影。另外不论是谁，只要向他求教，他都热情施教，完全复制粘贴甚至超越了孔圣人的有教无类。但是当时的其他教师是一些所谓的智者，是收取学费的，他们以当教师作为赚钱的手段，而苏格拉底教人是不收学费的，他是为城邦的利益而教人，是义务教师，是一个身体力行的社会本位论的代表人物，这也让他打破了不少人的饭碗，得罪了不少“同行”。

　　苏格拉底一生用他的哲学思想，在晚年由于他的思想影响到了统治阶级，他被强加上对传统宗教不虔诚、败坏青年和反对民主等一系列罪名，并被判处死刑。但是他在问审判他的人什么叫虔诚、什么叫败坏青年、什么叫民主时，审判者们哑口无言。最后苏格拉底拒绝了唯一的逃命的机会，喝下了毒酒，他希望用他的离去叫醒那些真正无知的人。

　　2.苏格拉底的产婆术

　　苏格拉底作为西方教育史上的第一位影响深远的教育家，他的没有追随父亲的脚步，却追随了母亲的脚步，他认为教育就是思想上的接生，是一个由内而外的过程，这些是财富无法给予的。而他的这种思想上的接生就是西方最早的启发式谈话法(问答法)——产婆术。

　　什么是产婆术，我们首先来看一下苏格拉底是如何教他的朋友欧提德谟斯

　　欧提德谟斯问：苏格拉底，请问什么是善行?

　　苏格拉底反问：盗窃、欺骗、把人当奴隶贩卖，这几种行为是善行还是恶行?

　　欧提德谟斯回答：是恶行。

　　苏格拉底又问：欺骗敌人是恶行吗?把俘虏来的敌人卖作奴隶是恶行吗?

　　欧提德谟斯回答：这是善行。不过，我说的是朋友而不是敌人。

　　苏格拉底又问：照你说，盗窃对朋友是恶行。但是，如果朋友要自杀，你盗窃了他准备用来自杀的工具，这是恶行吗?

　　欧提德谟斯：是善行。

　　苏格拉底继续问道：你说对朋友行骗是恶行，可是，在战争中，军队的统帅为了鼓舞士气，对士兵说，援军就要到了。但实际上并无援军，这种欺骗是恶行吗?

　　欧提德谟斯：这是善行。

　　苏格拉底就是通过问答形式使对方纠正、放弃原来的错误观念并帮助人产生新思想。这是他讨论伦理哲学的研究方法，也是他的教学方法。这种问答分为四步：第一步称为讥讽，就对方的发言对其进行提问，迫使对方自相矛盾，承认自己的无知。第二步叫助产术，引导学生自己进行思索，自己得出结论，正如苏格拉底自己所说，他虽无知，却能帮助别人获得知识，好像他的母亲是一个助产婆一样，虽年老不能生育，但能接生，能够帮助新的生命诞生。第三步叫归纳，从各种具体事物中找到事物的共性、本质，通过对具体事物的比较寻求一般。第四步叫定义，把个别事物归入一般概念，得到关于事物的普遍概念。

　　3.总结伟大

　　苏格拉底在西方教育史的地位如同我国的孔夫子，两人的很多的教育观念与经历也很一致，比如重视德育、有教无类、启发教育等等。他和孔子一样也没有留下什么个人著作。他一生用自己“无知的思想”去教育真正无知的世人，正因为苏格拉底知道自己是真正的无知，他才是那个无数人追捧的伟人。他没有显赫的身家，一生清贫，也没有俊俏的外部，平平无奇，但他却有着神圣的思想，影响着世人，高尚的灵魂，改变了世界。

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