天津教师资格证：中学教育知识与能力模拟题

　　单项选择题

　　1.被人们称为“教育思想泰斗”，专门从事教育工作，著有《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》的教育家是( )。

　　A.马卡连柯 B.赞科夫 C.苏霍姆林斯基 D.凯洛夫

　　1.【答案】C。解析：苏霍姆林斯基是苏联著名教育实践家和教育理论家，写有《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》《帕夫雷什中学》等著作。他的著作被称为“活的教育学”。

　　2.有人把教育隐喻为“塑徒”，称教师是“人类灵魂的工程师”，这种观点在人的发展影响因素问题上倾向于( )。

　　A.遗传决定论 B.成熟论

　　C.外铄论 D.内因与外因交互作用论

　　2.【答案】C。解析：本题中把教育隐喻为“塑徒”，强调教师的作用，也就是认为教育是塑造，人的发展依靠的是学校的教育，依靠的是教师，这是外铄论的观点。

　　3.教育可以促进社会整合、促进社会流动和促进社会变迁，这体现了教育具有( )。

　　A.负向功能 B.隐性功能 C.个体功能 D.正向功能

　　3.【答案】D。解析：教育的正向功能指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用。教育可以促进社会整合、促进社会流动和促进社会变迁，这体现了教育积极的功能。

　　4.罗素说：“须知参差多态乃是幸福的本源。”这句话给我们的教学启示是教育必须要( )。

　　A.抓关键期 B.量力而行 C.因材施教 D.循序渐进

　　4.【答案】C。解析：“须知参差多态乃是幸福的本源。”这句话的意思是人与人之间是参差多态的，体现了人的身心发展规律中的个别差异性，给我们的教学启示是教育必须要因材施教。

　　5.制度化教育的典型表征是( )。

　　A.学校教育制度的建立 B.学堂的出现

　　C.大学的出现 D.义务教育的普及

　　5.【答案】A。解析：学制(学校教育制度)的建立是制度化教育的典型表征。

　　6.教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是( )。

　　A.讲授法 B.发现法 C.掌握学习法 D.讨论法

　　6.【答案】B。解析：发现法是学生在教师的指导下，对所提出的课题和所提供的材料进行分析、综合、抽象和概括，最后得出原理的方法，它是由美国教育家布鲁纳所倡导的。讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。掌握学习理论由布鲁姆提出，他认为只要在提供恰当的材料和进行教学的同时，给每个学生以适度的帮助和充分的时间(即学习机会)，那么几乎所有学生都能完成学习任务或达到规定的目标。讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪，以获取知识的方法。

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